一年级下册语文一二单元备课

《一年级下册语文一二单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一单元单元课题：第一单元：多彩的春天单元教材分析：本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。《

2、春雨的色彩》春雨贵如油。《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《古诗二首》这课学习两首古诗。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。单元教学目标：1．认识本单元的生字，会写要求书写的29个字。2．能主动积累有关春天的词语。3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。4．正确流利地朗读课文，能发现春天里事物

3、的变化。单元教学重难点及关键：认识本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。单元教学设计思路、教学方法和措施：单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。引导学生找春天，画春天，感受春天带给人们希望的气息。单元教学准备：导语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌。让我们走进“多彩的春天”，用眼睛去欣赏，用耳朵去倾听，用心灵去感受多彩的春天吧！1．看看目录，说说：本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2．借助拼音读一读本

4、单元的课文，想想：这几篇课文都是描写哪个季节的？3．想一想：本单元的课文都写了春天的什么？然后再连一连。描写春天人的活动的文章《柳树醒了》描写春天景色的童话《春雨的色彩》描写春天景色的儿歌《邓小平爷爷植树》描写春天景色的古诗《春晓》《村居》4．说说“语文园地一”中的“口语交际”内容是什么？“展示台”让我们展示什么？课下收集相关的资料，做好准备。教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文搜集与课文相关的资料单元实践活动：画春天：把观察到的春天用自己喜欢的方式画一画。找春天：找有关春天的歌曲、图片、进行交流。单元教学时间：识字12课时柳树醒了2课时春

5、雨的色彩2课时邓小平爷爷植树2课时古诗两首2课时语文园地一3课时共计13课时《识字1》教学设计教学目标基本目标：观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。教学建议：达标目标：学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。超标目标：留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点、难点：巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。教学方法：讲授教学时间　二课时教学过程：　　第一课时一、情境导入　　出示拼音卡片，读准下面的音节shuōshuāshū二、引导探究（一）指导看图。　　出示课件，提问：图上画的是什么时候的景

6、物？有什么特点？你觉得景色怎样？（二）、学习纯拼音句群。　　1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。　　2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。　　3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。（三）、图文结合，理解全文意思。　　1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？　　2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。（四）、自由朗读课文。　第二课时（五）、认识种笔画和本课的5个生字。　　1、学习新笔画横折提。（1）进一步理解万的意思，口头组词

7、。（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。　　2、认识齐（1）用齐口头组词。（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。　　3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。三、练习达标学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。　　1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。四、巩固提高背诵课文。　　1、指导背诵。　　2、独立背诵。同桌互背。　　3、指名背诵。课后反思：《柳树醒了》教学目标：基本目标：认识“醒、雷”等

8、8个生字，会写“说、话”等6个字。教学建议：达标目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。超标目标：能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物