四年级语文下册一二单元备课

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1、四年级下册语文教学内容培养良好的学习习惯（8）（1）教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。教学重点指导学生学会写日记的方法。教学难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。教学准备挂图、图片影像资料教学环节教师活动学生活动二次备课建标探标一、导入新课1、如何写好作文？2、小结勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义1、写日记有什么好处？2、小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，

2、提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法1、日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？2、.日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？3、小结（1）要持之以恒。（2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。（3）用自己的语言写想说的话。1、组织讨论。2、分组讨论。3、交流。4、观察，思考。5、汇报。6、讨论交流。展示优秀作文，(汪雨，管梦迎，杨时雨)请学生作者谈谈怎样把作文写的生动具体，相机板书要点翻阅寒假日记，读一读。结合自身谈谈写日记的好处。出示课题，齐读课题指导观察图片，你是如何得知他们是在写日记的呢？（缪加伟，王晨）指名说说日记的格式相

3、机板书要点在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。四年级下册语文验标4、日记的书写及格式四、总结　　这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。7、练习写日记日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。小学生日记的形式，常用的有：1、观察日记。2活动日记。3、思考日记。4、剪贴日记5、信息日记。6、气象日记。7、台历日记。8、摘录日记。9、学习日记。10、实验日记。练习设计每天坚持写一写日记板书设计怎样才能写好日记？1、要持之以恒。2、看到的、

4、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3、用自己的语言写想说的话。教学内容培养良好的学习习惯（8）（2）教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重点指导学生如何爱护图书。教学难点在实践中养成坚持护图书的好习惯。四年级下册语文教学准备带几本书到学校教学环节教师活动学生活动二次备课建标探标验标一、导入新课讲明爱护图书的意义。二、指导看图。1、书架上的图书保管得怎样？2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？3、为什么要爱护图书呢？4、怎样爱护图书5、说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。　　同学们

5、，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？　　如何修补图书呢？　　四、总结　　通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。　　五、作业：1、给新课本包上封皮。2、做书签。3、把办公室图书分类整理好。1、学生倾听。2、指名说，集体交流。3、指名说说保护图书的方法。4、学生自主练习。指名学生先说书籍是知识的结晶，是前人的劳动结果，是我们不可或缺的精神食粮。背诵两条关于书籍的名言。使用什么工具？怎么修补？整理自己的书本，放在书包或课桌内，整洁完整。练习设计1、给新课本包上封皮。2、做书签。板书设计培养良好的学习

6、习惯（8）分类整理四年级下册语文爱护图书保持整洁使用书签（或丝线）　　　及时修补教学内容1、走，我们去植树（1）教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、初步感知课文内容，理清文章的脉络。教学重点学会本课生字，理解生字组成的新词。教学难点初步感知课文内容，理清文章的脉络。教学准备课件、生字卡片教学环节教师活动学生活动二次备课建标探标一、揭示课题1、出示幻灯图片。　　图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?要求看图说一段话。2、板书课题：1走，我们去植树二、自读课文1、出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用

7、熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2、按要求自读课文。3、检查自读情况。1、看图说一段话。按要求自读课文。（1）指名分段读课文。指导仔细观察，说一说，说完整的话齐读课题，辨析值和植按要求完成自读要求正确流利地朗读课文四年级下册语文验标(2)检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。强调左边笔顺。乖：与“乘”比较。(3)交流词语的意思。三、范读课文1、放录音范读全文，思考：课文主