（北京市京源学校赵晶）北师大版英语七下unit6lesson16教学设计

《（北京市京源学校赵晶）北师大版英语七下unit6lesson16教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit6Lesson16教学设计（北京市京源学校赵晶）Unit6Lesson16MyFavouriteAnimal教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第6单元的第16课，话题为动物。本课为本单元的前两节课，主要讨论不同的动物，自己喜欢的动物和为什么喜欢这种动物，为最终进行本单元的综合语言输出奠定初步的语言基础。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对听力内容的理解，引导学生通过听获取四个小朋友分别喜欢的动物以及喜欢的原因。在听力活动中，引导学生提取主要信息和细节信息，并注意在描述一类动物的时候，应使用动物名称的复数，最后结合对话信息和语

2、言进行输出性活动。第二课时在复习对话内容和语言的基础上，引入本课的语言功能一一说明原因。在语境中进行多层面的练习，最后运用功能句和不同的形容词来说明不同事件的原因。教学内容话题：动物词汇：GettingReady:animal,kingdom,cow,duck,elephant,giraffe,hen,lion,monkey,panda,penguin,pig,sheep,tiger,farm,wildLesson16:rabbit,mouse,snake,cute,helpful,ugly,useful,blind,scientist策略：听前预测；

3、听中通过关键词获取主耍信息功能：说明原因第一课时FirstPeriod教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.辨认并准确说出自己喜欢动物的名称；2.通过听获取四位小朋友喜欢的动物及原因等细节信息；3.依据获取的信息，口头描述出四位小朋友为什么喜欢那些动物；1.归纳、细化对话信息，进一步了解四位小朋友对其它动物的态度;2.和同伴讨论彼此喜欢的动物及原因。教学过程教学活动设计意图互动模式&时间GettingReadyStep1•TasksSstolookatthepicturesonP65,andleadsinthetopicofthisunit.•Ssb

4、rainstormmoreanimalsingroupsof4,andwritedowntheirnamesonapieceofpaperinoneminute.•Tinvitesthegroupwiththemostanimalstosharewhattheygetinclass.-Tshowsthepicturesofanimalsinthewordlist.Temphasisesthepluralformofeachanimal.SsreadtheirnamesafterT.•Tgivesexamplesoffarmanimalsandwilda

5、nimals.•Ssworkinpairsandputalltheanimalsintodifferentcategories.(Ex.1inGettingReady)AllowSstoputonekindofanimalintotwocategories,suchasduckwhichcanbewildanimalorfarmanimal.1.导入本单元话题，激发学生对话题的兴趣。2.激活学生已有的动物词汇，了解学生已有知识，为课堂最后的输出做准备。3.预教词汇。用图片的形式，生动地呈现词汇，引导学生关注动物的单复数。4.在动物类型的分类中，进一步复

6、习巩固词汇，回顾动物的特性。CWIWPW10'Pre-listeningStep2Warm-Up•TshowspicturesandusesadjectivesfromEx.1todescribepictures.※丁usesthepluralformofanimalswhendescribingpictures.•Ssworkinpairs,anddescribepicturesusingtheadjectives.•Sssharetheirdescriptionofpicturesinclass.学生模仿教师所给的例句，使用巫点单词来描绘图片，为听

7、力话题做初步的预热。IWPWCW3ZStep3•Sslookatthetable,andguesswhichanimalthechildrenmaychoose.^

8、urchildrenChoose?•Sscheckanswersinclass.•TasksS