论语十则复习资料

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1、《论语十则》复习资料一、词语积累（一）常规词语[子]： [时习] [朋]：[亦] [自]： [（不）知][愠（yùn）]：[君子] [吾]：[日][三省（xǐng）]： [为（wèi）] [谋]： [忠][交]： [信] [传[故] [罔（wǎng）][殆（dài）] [诲（huì）] [知（之）][是][贤] [齐] [内] [善者][士][弘（hóng）毅[任][重] [已][岁寒][凋(diāo)][行] [其]恕（shù）][欲] [勿（wù）]（二）通假字、古今异义字、词类活用1、通假字：[女]：[（是）知（也）]：[说]：2、古今异议字：与朋友交而不信乎：温

2、故而知新：3、词类活用传不习乎：（三）成语：请找出课文中的七个成语，并进行解释：1、2、3、4、5、6、7、二、翻译子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”(《学而》)　　曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤

3、而内自省也。”(《里仁》)　　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)　　三、文学常识：请补充说明1.《论语》：2.孔子：四、阅读探究1.第一则：（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？①学习方法：②学习乐趣：③为人态度：（2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子

4、怎么说是愉快呢？（3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？（4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？胸怀宽广，为人大度。2.第二则：从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？3.第三则：（1）“温故”和“知新”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？（2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？4.第四则：（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？（2）为什么要将学习和思考结合起来？5．第六则：孔子教育仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。（2）为什么说谦虚是一种智慧？6.第六则、第七则：（1）

5、这两则讲了怎样的学习态度？（2）用一个成语概括第七则的主要意思:（3）唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？7.第八则：（1）孔子说这番话的目的是什么？（2）曾子为什么要强调“弘毅”？8.第九则：怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？9.第十则：（1）“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？（2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？四、总结迁移1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。①学习方法：②学习态度：③品德修养：2.新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅

6、。3.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：4.APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；5.学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语•为政》中早就有了精辟的论述：6.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。7.《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？8.学了本文，你受到哪些教益？