新北师大八年级上册数学第三章位置与坐标教案

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1、•课题：3、1.确定位置•教学目标：（一）知识与技能：理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（二）过程与方法：经历在现实生活屮确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法;（三）情感态度与价值观:体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.•教学重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；•教学难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。•教学方法：•教具准备：•教学过程：I•创设问题情景，引入新课通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置•导入新课：怎样确定位置呢？II、分类讨

2、论，探索新知（1）温故：在数轴上，确定一个点的位置需要几个数据呢？答：一个，例如，若A点表示・2,B点表示3,则由・2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。总结得出结论：在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据.（2）启新：在平而内，又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，探究1（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同?（3）如果将“6排3号”简记作（6,3）,那么“3排6号”如何表示？（5,6）表示什么含义？（4）在只有一层的电影院内，确定一个座位

3、一般需要几个数据？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.学有所用⑴你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗？(2)破译密码游戏...6■口■»下农中是无序』I列的汉字.小明拿到一张写有密码的字条•你能帮他破译吗？117.6)(2.2)(8,4)(5.3)(11.5)(10.2]合绘工了大圭爱12使便棒发林昌、H格月为以式！加10导当不能册文适产你忆白<8将'X主国子朋她7*充和中妇从类6主线的是典多驸5华悴有上双止以4其色多一比壬：3方条在地门，和2谍•地在民寺设I7654321结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置.探究2.据新

4、华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°3幻,东经118°IV•这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一•你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置.探究3、下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里)•对我方舰艇来说：(1)北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？(2)距我方潜艇20海里处的敌舰有哪儿艘？(3)要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据

5、？(4)如何表示敌舰A,B,C的位置？结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置.探究4如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？答:在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据.议一议.在空间内，确定一个物体的位置一般需要儿个数据?请举例说明.答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共3个数据.HI、•练习：1.在平面内，下列数据不能确定物体位置的是（）A.

6、3楼5号B.北偏西40°C.解放路30号D.东经120°,北纬30°2.海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（）A.方位角B.距离C.失火轮船的国籍D.方位角和距离3.你能向同学们介绍一下你家的位置吗？4.观察如图所示彖棋盘，回答问题：（1）请你说出“将”与“帅”的位置；（2）说出“马3进4”（即第3列的马前进到第4列）后的位置.IV•课时小结：知识能力：（1）在现实情境屮感受了确定物体位置的多种方式，并能灵活运用不同方式确定物体的位置.（2）在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据；在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据；在空间内

7、，确定一个点的位置一般需要三个数据.思想方法：（1）数形结合；（2）分类讨论；（3）感受生活一认知规律一运用规律.VI.课后作业：•板书设计：§3.1确定位置一.生活中常见的几中确定位置的方式.1.用“排数”和“号数”2.用“行数”和“列数”3・用“经度”和“纬度”4.用“角度”和“距离”5.用两个“角度”6.用区域定位二.结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据.•课后反思:•课题：3、2平面直角坐标系（第1课时）•教学目标：（一）知识与技能：1.理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念；2.认识并能画岀平而直角坐标系；3.

8、能在给定的直角坐标系中，由点的位置写岀它的坐标。（二）过程与方法：1.通过画坐标系、由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识；2.通过对