北师大版数学八年级上册第三章位置与坐标《确定位置》

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1、八年级数学学教练案课题《确定位置》课时1上课时间修改批注主备人持有人八年级数学全体教师教学目标（1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置；（2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法；（3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.重点难点重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。教、学方法教学步骤一、导入新课通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？——§3.1确定位置。二、

2、出示教学目标（约1分钟）1．在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置的多样性。2．能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，积累操作活动经验。学（约15分钟）三、展示自学提纲（说清楚用幻灯片、投影、纸质）△提示学法（示例：默读、勾画、批注、自由朗读）1.（1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法.2．举例探究探究1（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含

3、义有什么不同？（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？(4)在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.探究2.据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活中常常用“经度”和“纬度”来确定位置.探究2下图是某次

4、海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4）如何表示敌舰A，B，C的位置?结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置.探究4如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.议一议.在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?请举例说明.四、学生自主学习，教师巡视、交流，

5、搜集学生的疑难点，为指导学生学习做准备。五、小组合作探究解决自学中的疑点，把不能处理的疑难作好记录。教（约10分钟）六、教师指导学习△提示教法1、组间互动解决疑难2、师生互动解决疑难3、教师预设重、难、拓展点及解决办法1.如图:⑴请你说出”将”与”帅”的位置;⑵说出”马3进4”(即第3列的马前进到第4列)后的位置.什么是马3进4？练（约20分钟）七、自学测评：（约15分钟）八、点评指导自学测评内容：（约5分钟）1．在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据．若设这两个数据分别为a和b，则：a表示：排数、行数、经度、角度、角度……b表示：

6、号数、列数、纬度、距离、角度……九、课后作业：（每周两次）习题3.11、2、3十、板书设计：§3.1确定位置（一）一．生活中常见的几中确定位置的方式.1．用“排数”和“号数”2．用“行数”和“列数”3．用“经度”和“纬度”4．用“角度”和“距离”5．用两个“角度”6．用区域定位二．结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据.十一、教学反思：