高职院校教师管理文化现状、问题及重塑路径

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1、浙江师范大学2010级硕士学位论文高职院校教师管理文化：现状、问题及重塑路径r皿CULTUREOFMANAGEN匝：NTFORrIEACHERSINHIG髓RVOCATIONAI，COLLEGES：PRESENTSITUATION、PROBLEMSANDTHEn盯HSOFREMOLDING作者：王亚南Author：WangYa-nan导师：王振洪Supervisor：WangZhen-hong申请学位级别：教育学硕士AcademicDegreeAppliedfor：MasterDegreeofPedagogy学科(专业)：职业

2、技术教育学Major：VocationalandTechnicalEducation浙江师范大学工学院、职业技术教育学院ENGINEE】RINGCOLLEGEANDVOCATIONAI，&TECHNICALEDUCATIONCOLLEGEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSnY二零一三年五月May,2013嘲燃高职院校教师管理文化：现状、问题及重塑路径摘要教师管理文化是指学校管理者在一定的政治、经济、科技等社会背景下，为实现其特定的组织目标，在对教师资源的开发利用过程中，所形成的一种独特文化，这一文化以精神、制度、物

3、质、行为等四个层面为表现形式，贯穿于决策、领导、激励、组织等管理过程之中。其在理论层面的主要特征表现为：多因性、系统性、功能性、动态性。以文化结构为分类依据，可将教师管理文化分为：教师管理理念、教师管理制度、教师管理行为；以管理职能为分类依据，则可将其分为：教师决策文化、教师组织文化、教师激励文化、教师领导文化。高职院校教师管理文化具有不同于其它相似组织的独特属性。在对教师管理文化进行概念界定与及涵阐述的基础上，结合前人的研究成果，提出了高职院校教师管理文化的理论构想(科层控制、行政正规化、参与与协助、管理取向、专业取向、独特

4、性)，并编制了‘高职院校教师管理文化调查问卷》，对浙江省某高职院校93名教师进行了预试。然后，对调查所获得的数据进行了项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析，在删除了一些不符合数理统计学要求的题项后，形成了一份由六个维度组成，包括34个项目的问卷。在此基础上，本研究采用自编的《高职院校教师管理文化调查问卷》和《教师组织承诺量表》对某所高职院校182名教师进行了测量，以探讨高职院校教师管理文化对教师组织承诺的影响机制。在上述量的研究结果基础上，笔者通过采用访谈、观察等质的研究方法，以“双师型”教师成长为理论分析框架，深入地阐释

5、和分析了高职院校教师管理文化的现状和问题，基于以上认识，当前我国高职院校教师管理文化亟待重塑，然而，其欲重塑则面临着以下困境：教育管理体制之弊、权力制衡机制之缺、传统文化沉疴之羁、普通本科院校话语“霸权”。基于对过往相关文献及其调研结果的分析，给出了破解当前困境的可能路径。关键词：高职院校；教师管理文化：重塑册CUIJUREOFMANAGEMENTFORTEAC髓RSINmGHERVOCATl0NAI，COLLEGES：PRESENTSITUATION、PROBLEMSANDTHE王诌LTHSOFREMOLD玎qGABSl№～

6、CTInacertainpolitical、economicandtechnologicalsocialbackground,thecultureofmanagementforteachersisapeculiarculturewhichisformedintheproceSSofdevelopingandutilizingtheteacherreSOUl陀eSbytheschooladministersinordertorealizetheparticularobjectivesoforganization．Thiscult

7、ureisrepresentedintheformofspirit、institution、matedalandbelmvior,andpassthroughtheprocessofmanagementincludingdecision-makinglleadership，motivationandorganization,multi—factors，systemic，functionalityanddynamicareitsmaincharacteristicintheoreticallevel．Takingthecultu

8、restructureasthebasisofclassification,thecultureofmanagementforteacherscouldbedividedintofouraspectsincludingmanagementconceptforteachers、