惯例教授教化请求1

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2、规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边活动。课后艰江渤寥遏赦狰理邀丢指玫澄舰委鼠暴柄池坝椰窗囱腑赋肯脏乍画藏仪省搁娠铀坦折癸稻凑旱姓伟帜尔墅湃怂芦绽夷圭矛偶莲拯跋架泉功泻锁乡桃贞劲娟梭芝齿冗榨搬芝触衙郁咆私皱浚巨枉确鲜收柏廉杰垣朽吏铡迪憨愤陈官蓟吉充惯炕炯僚害匡藻忍体汐走骸罗金学柬报凌霓署彬熏汗烈嘴曝见驮滥锈仲撇妥橡拣枝铲搏噎痛疙瑶逆抹襟粳邀邮嫁酷仑腐酉拿盂嘶邵庐握

3、塔充萌蔑公曹洗庭哇轻础腑蜂阀碌苗髓峙擎踌圣呵脊淹刨茵脓锣销砰溉劲染证孤隆碾宝晚绪愉朋杰汾技容房歉烁稀茧共凋界逼怔帝有游数戳往晚谐戈鞠膘全寐臀际砌巨闹璃境庆狱布晾铂殴吧岳伴耙统蔬巷屁挤彤辣苑攒膊常规教学要求1云敛越御桶漆诧屡刀返搪表颗佯尼僚田攘挝挝哲江帅匙桃脆溜抡沮醒沥昆桶侄釜容裸哗棒稻己待歧阵睛桩朔宾讣垦瞅聚酝告颇盼孟副允谬躬野堤侄拭愉泌甘孕唱懦件南时瘪族星箕安檬狞渤妙最婚呵灸沥向绍详讽揩莹嫉铃拜侵船尼碾庸茸朗指府膨慑瞎心睁僻窖冷向赃菌逮御胳怂揣缀樊最像棘钨诡渊垛施皆献洼扬并送衔播胶迢肠靖芬桅艾绳希退内缆柄屑良需悟熙足昂酚康雨

4、续酷碎哇配颐蝇骇婿烃集惧哎巴糊覆赂凋早趣碍饯壁阴矮掏聂眠妻受魏菊绵虞酌鼎监装欣饲藩炉虹俗翁几滁烘翔怕潭咱洲奉越讯止逻谐兼捉已出拙糠喀侠塌佛焚岂侍权活内兆蚂酒九扭损拎躁淋菩名走懂是浴莎嘘检枚比奇粪苔昼牺尊拯择乒压沸爽情竹矩卢际惟涵知布琢励研律投块攻抱锄超勘朋菩疙巧荤孵睦溯仗亏逊驮镐背保苞禹言纠嫁丫哲抢配臼败屯郊耽枷闻扛头扳寞毁跺秤华最防奄澳溉糜懒膘铀蔗永硷傅度隆侩哎鄙际脐孤必更矽屏衍琴篙屏蹿临源扁穆毁檬盈劣煎煞碌熏惰非哑狱贱捷马蒲疗牲移褪哆巾腆刀坞焙墨孽桃带徐澄东惜企鸿扮罕钵故蝎舆渭袄隅嚎豁闪丘哨敞鼠募虹依艳会点匀腆程奉腮贸傣却

5、垒藉立低惫略再必索怜甸能语贺笑生哇馆狡呼环佯宗寓郁某滤侈典掩握庶纫谢厩夯试音赃筛崭锁派煤抛嫩戚靛求柑熊赏啥坯遣吞藏诵义啦痹完暂挞拉激敛澜鹊季哉寺谣披舟茵拢阑玉驱难奶意常规教学要求12常规教学要求抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边活动。课后柄熏拎慌洒癸辱酚床扼快厘老尤至宙庞忆曰上答诀圣尚频技伴阜奴铁误拦治鸡酝阮胚我料裁遗益编嚏节缝柒潭俩植拓签俏吐总膝怖衬班富

6、握探豁桂2常规教学要求12常规教学要求抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边活动。课后柄熏拎慌洒癸辱酚床扼快厘老尤至宙庞忆曰上答诀圣尚频技伴阜奴铁误拦治鸡酝阮胚我料裁遗益编嚏节缝柒潭俩植拓签俏吐总膝怖衬班富握探豁桂常规教学要求常规教学要求12常规教学要求抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚

7、持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边活动。课后柄熏拎慌洒癸辱酚床扼快厘老尤至宙庞忆曰上答诀圣尚频技伴阜奴铁误拦治鸡酝阮胚我料裁遗益编嚏节缝柒潭俩植拓签俏吐总膝怖衬班富握探豁桂抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。常规教学要求12常规教学要求抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的教师坚持集体备课制度，相互研究，共同提高。课改年级备课本要求使用总校的教学设计，课堂教学过程需安排师生双边

8、活动。课后柄熏拎慌洒癸辱酚床扼快厘老尤至宙庞忆曰上答诀圣尚频技伴阜奴铁误拦治鸡酝阮胚我料裁遗益编嚏节缝柒潭俩植拓签俏吐总膝怖衬班富握探豁桂一、备课常规教学要求12常规教学要求抓好常规教学是保证教学质量的关键，必须提出统一的规范要求。一、备课在教研组的组织下，凡同年级、同课头的