初一生物下教学计划

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1、初一生物下教学计划　　初一生物下教学计划　　一、教学目标　　通过义务教育阶段《生物学》(初一下册)课程的认识、学习，学生们能够获取到各方面知识，作为科任教师，我制定了以下学习计划，促进生物教学的顺利完成。　　知识：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。　　(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。　　(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。　　能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。　　(2)进一步具有收集和利用

2、课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。　　(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。　　(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。　　情感态度与价值观　　(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。　　

3、二、教学重点　　人的生殖系统的结构和功能;营养物质的消化和吸收;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。　　三、教学难点　　受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。　　四、课时分配　　本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第

4、六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。　　五、学情分析　　学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成绩。　　六、教材分析　　在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”　　其中第5主题，

5、还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。　　七、教改措施　　1、认真钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并及时抽查登记反馈调整。　　2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。