初一下学期生物教学计划

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1、初一下学期生物教学计划　　初一下学期生物教学计划　　一、指导思想　　以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。　　二、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析：　　通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴

2、趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。　　三、本期教材内容(学科知识体系、重点难点)分析：　　根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内

3、容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。　　四、教学目标　　通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：　　(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活

4、态度。　　(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。　　(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。　　(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。　　(8)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。　　二、教学方法及其措施　　1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。　　2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。　　3、注重学生能力的培

5、养，上好实验课。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。　　4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。　　5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。　　6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。　　7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。　　8、在教学过程中，至

6、少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。　　初一下学期生物教学计划　　一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：　　知识：　　(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。　　(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。　　(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。　　能力：　　(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。　　(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实

7、验的能力。　　(3)利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。　　(4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。　　情感态度与价值观　　(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。　　(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。　　(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。　　(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。　　二、教学重点　　人的生殖系统的结构和功能;营养物质的消

8、化和吸收;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组