[计划]1-4单元复习提纲

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1、复习课：第一单元单元复习目标：1、学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。2、止确阴读4篇课文、一篇占文；背诵课文部分段落；背诵2首占诗；熟记3句名言。3、理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。《燕子》1、主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。2、积累课内外描写春天的词语，如百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等3、结合课文理解重点句了（1）微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）

2、（2）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）（3）这多么像止待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）4、积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用5、仿写一种小动物，要抓住它的特点。《小溪流的歌》1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海吋面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积极向前的生活态度。2

3、、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。清亮：形容小溪流本来的声音，侧重说明“十分响亮”。清脆：形容小溪流在山谷里的回芦，侧重说明“悦耳动听”。3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同4、体会“跑、漂、游”三个动词的作用。5、重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等（2）能概描出小溪流的成长过程。小溪流小河大江海洋6、根据要求写一段话：（见说写双通道）《笋芽儿》1、主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春冋大地、刀物复苏，笋芽儿冲破一

4、切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。2、联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。3、理解课文内容（1）笋芽儿长成竹了经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？春雨姑娘雷公公小草弟弟太阳公公呼唤、滋润呼唤鼓励照輝苏醒萌芽钻出地血脱下笋壳长成竹了（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。4、积累词语并体会其作用，彖声词：使文章内容表达上生动与活泼。

5、沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。揉揉、扭动、钻5、背诵课文最后三节《勤读》1、能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。2、准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。3、文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？4、搜集关于爱书、读书的名言。读书破万卷，下笔如有神。杜甫书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游读书Z法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹《爸爸和书》1、主要内容：木文讲的是爸爸为了使“我”和姐姐成为热爱学习

6、的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。2、正咅：“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌咅。3、理解重点旬子（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。（爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来Z不易，所以视书为珍宝一般。）（2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。（表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）4、积累有关读书的名言。（综合练习1）复习课：第二单元单元复习目标1.认真复习课文。逐步养成学习习惯。2.

7、复习认识生字。积累词语。3.正确、通畅、有感情地朗读课文。4.运用自主、合作、探究的复习方式，阅读理解课文。5.发扬主动学习精神，开展语言实践活动。6•懂得人与自然和谐相处的道理，感受科学的魅力。《祖先的摇篮》1、能在阅读过程中独立认识本课生字新词。能联系上下文理解词语。能按要求预习课文，边读边思。2、能止确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主耍内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。3、激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识。那（苍苍茫茫的原始森林），是（祖先）的摇篮。那（），是（）的摇篮。那（），是（

8、）的摇篮。《鸟语》1、能阅读过程中独立认识本课生字新词。2、能正确流利地朗读课文。能了解课文主耍内容，通过媒体直观感受到鸟语的奇特、美妙。通过句式练习，体会“犒赏、快意”的意思；在读中体会“尽管……仍”、“虽然……但”的转折意思。3、搜集有关的信息，加深对课文内容的理解，仿写小诗。4、能通过多种形式的读，从冈语屮感受到给人的启迪和做人的道理，感受亲近口然的快乐。终日忙碌的燕子，让我认识到勤劳的可贵。飞行整齐的大雁，让我懂得了纪律的重要。搏击风雨的苍鹰，让我学会了勇敢、