环境描写教学(有答案版)

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1、小说环境描写专题学习课前预习案【预习目标】阅读思考，初步总结小说环境描写类题目的答题规律。【我要记住】小说中自然环境描写的主要作用有：渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。【阅读思考】阅读下面几段文字，并思考问题。日月行色 杨闻宇   我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廊大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。   农村兴订婚，“订”者“定”-17-/17也，仪式既简单又庄重。记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上，夕阳衔山，晚烟萦树

2、，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，悠地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那枝下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窈的一尊倩影。   她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”   “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。   “谁说的？” 

3、  “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话。”   她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”   滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答，这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”   我郑重地点点头。-17-/17   “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。   鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。   “谁说的？这是谁说的？”我止住脚

4、步，脚下底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。   她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起线长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的？”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收柬将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下了一砣秤锤。   “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？！”   她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚下在软沙上划过来划过去划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。   “有话早说，回头还来得及。往后再后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚

5、”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。   她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾依然下意识地划着弧圆，划着划着，长长地舒了一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！”-17-/17思考：本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？党员登记表（黄淑英走向刑场部分）峻青鸡叫的时候，屋外响起了粗野的吆蝎声，门上的铁锁丁丁当当一阵响，匪徒们进来了。　　一生中最后的时刻来到了。　　天还不亮，夜色还没有完全退去。街道在月光雪影下朦朦胧胧的像罩上了一层烟雾。四面山头上的炮楼子里，还闪烁着红红的灯光。鸡在一声一声地长鸣。大雪封住了街道，他们走在

6、雪上，脚下发出咯吱咯吱的响声，雪地上拖着一列淡淡的影子……　　他们踏着积雪的街道，出了西门。黎明前的山野，在淑英娘儿俩的面前展-17-/17开。山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大地一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的冷气鲜空气，抬起头来仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的。寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。　　“啊！妈妈，天晴啦！”　　是的，天晴了，江山是无限美好，可是这一切，对于她只是最后的一瞥了。几分钟之后，她将与这无限美好的祖国山河，亲爱的妈妈，忠诚的同志，连同她那十九岁的青春都要永远地诀别了。思考文中环境描写的作用。骆驼祥子（节选）老舍-17-/17云还没铺满天，地

7、上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪