美化课程表说课设计

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1、《美化课程表》说课设计尊敬的各位评委，老师大家好！我是来自七星一中的参赛教师，我叫李继红，今天我说课的内容是《美化课程表》。一、说教材首先我对本课教材的地位与作用进行说明《美化课程表》选自黑龙江教育出版社中学信息技术八年级下册教材中第三课内容。《美化课程表》这一课所使用的软件是Office办公软件中的一组软件EXCEL电子表格处理软件,它在数据计算方面和在图表制作方面，都能做到既省时乂准确，极大提高了工作效率。木课学生在掌握电子表格的边框设置，单元格背景颜色、绘制斜线表头的同时，重要的是通过木课的相关练习，体现出对前面所学内容的综合应用，为后续课程的学习做好铺垫和准

2、备。接下来我介绍学牛情况和对教材的处理2、学情分析与教材处理八年级学生，有一定的理论基础和上机操作能力。同学们对新知识与新任务有较强的兴趣，通过木单元前两节知识的学习，学牛基木上掌握了单元格中数据的输入和单元格的处理,为本课教学美化课程表提供了可能性。《信息技术课程标准》中指出“信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同的年龄阶段的知识经验和情感要求”，因此教师在教学过程中应通过浅显易懂、简单明了的方式给学生渗透教学内容。根据教材的分析与学情分析，我确立本节课教学目标。二、教学目标知识与技能通过美化课程表了解和掌握表格边框、单元格背景颜色的设置方法及应用。过程与

3、方法1、通过学生交流，合作完成任务等形式，培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。情感态度与价值观1、让学生在自己解决问题的过程中培养成就感，进一步激发学习电子表格的兴趣，锻炼学生正确的审美观，为今后学学习和工作打下良好的基础。三、下面我说一说本课教学重点、难点以及确立的依据教学重点：表格边框和单元格背景颜色的设置及绘制斜线表头。这是表格美化的基础，乂是整个表格编辑的基础。教学难点：边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点乂是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住木质。四、说教法与学法教学方法：对于办公软件的学习来说都较为枯燥，而良好的开端是成功的一半，在学牛刚刚

4、接触EXCEL软件时激发学生的兴趣尤为重要，因此在教学过程中，主要以任务驱动法为主，综合运用情境教学法、分层教学法、赏识教学法、指导法等方法，从而使学生快速进入学习《美化课程表》状态。五、学法指导因为计算机知识更新快，如果学牛不养成良好的学习习惯，就很难适应信息技术学科的学习和今后的发展，这样信息技术的学法显得格外重要，因此木节课我确定以下几种学法，自主学习法，合作探究法，知识迁移法。让学生带着一个个任务，通过探究和合作学习，不但利用集体的智慧分析问题，解决问题，而且培养了学生的团队意识，尊重他人，相互欣赏的素质。教学模式：采用的教学模式是：任务一一协作型模式下面，

5、我重点就本节课的教学过程做介绍六、说教学流程本课教学共设计了四个环节：联系实际，激趣引入一一形成任务，自主探究一一疏理技巧，归纳总结第一环节：联系实际，激趣引入在引入部分，我首先请同学们出示自己收集的生活遇到的各种表格，通过作品展示激发起学牛学习的兴趣，将学牛引入到情景中来，随后引导学牛思考，“这些靓丽的表格都是怎么做出来的呢”学生回答不完整，但乂很想知道，此时抓住学生的好奇心，自然引出木节课的主题“让我们一起来学习《美化课程表》”。第二环节：形成任务，自主探究，任务一：设置表格框线。同学们在小学己经掌了WORD的基木操作，有一定的基础，所以让同学们以小组为单位，合

6、作完成制作一个本班的课程表，将表格边线设置成自己喜欢的颜色。学牛在操作过程中，互相帮助，互相鼓励，作品完成后小组长演示操作步骤。师牛进行评价，木环节检查了学生的预习情况，提高了学生自主学习的能力。任务二：设置单元格背景颜色将第一环节同学们制作的具有表格边的课程表展示给同学们欣赏，让同学们思考，这个课程表哪里还可以进行美化？同学们异口同声回答：“背景颜色的设置”。那我们就一起为课程表进行单元格设置上自己喜欢的背景颜色吧。这部分同学们可以参考教材提供的操作步聚。这时教师走到学生中间为同学们解决操作中出现的问题。在大部分同学们的操作完成后，教师进行演示操作步骤。课堂上师生

7、互生，生生互动，教学设计力求切合学生的兴趣点。任务三：绘制斜线表头这部的内容较难，由教师演示操作步骤，并强调学生操作中应注意的步骤。如斜线绘制完成后，要插入文本框进行文字的输入。接下来让学生完成并修改并完成自己的作品。最后评选出优秀的学生作品，本环节检查了学生的预习情况，提高了学生的实际应用能力，同时检验了学生的审美能力，激发了学生学习计算机的兴趣和对美好生活的向往。三、疏理技巧，归纳总结这个环节不容忽视，我与同学们一起疏理本节课的知识点，通过回顾，帮助学生掌握本节课所学内容，学生从中体会到成功带来的快乐。活动设计由易到难，由浅入深，注重培养学生的自主探究能力及