画诗——古诗词教学的策略探索

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1、画诗一一古诗词教学的策略探索李玲合作市第三小学摘要：在小学语文教学中，古诗词是其中较为重要的部分，古诗词教学的进行不仅是对文化的学习与传承，更多的是一种精神的熏陶。在当前的小学语文古诗词教学过程屮，还是存在一定的问题，限制了语文教学的高效进行，也难以取得理想的教学效果。本文重点对古诗词教学进行了研究，并且相应地提出了一些发展策略，旨在促进语文教学的正常进行，提高学生的鉴赏能力。关键词：小学古诗词;语文教学;教学策略;作者简介：李玲，甘肃省甘南藏族自治州，合作市第三小学。基金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题（立项号:GS[2017]GHB0313）研究成果古诗词的形成经历了一

2、个漫长的文化积累，是一种精神的沉淀。小学古诗词教学的本质也是一种语言文化的交流与传承，通过对古人精神世界与表达技巧的探索，加深对文化深层次的了解。小学古诗词在语文教学屮，对于各方面的学习与学生综合能力的提高发挥着很大的作用，成为当前语文教学中重点研究的问题。因此，加强对小学古诗词教学的策略研究具有很大的现实意义。一、小学古诗词教学策略研究的意义古诗词是屮国文化的积累与沉淀，其屮蕴含着丰富的人文哲理，对于人们的思想起着感染与引导的作用。古诗词的学习可以帮助学生树立正确的文学观，可以增强学生的思维能力、鉴赏能力、写作能力与想象力，促进学生全方面的发展。古诗词教学的进行不仅仅是对知识的传授，更

3、多的是一种文化的交流与情操的培养，是人文思想教育的基本要求。小学处于较为特殊的教学阶段，对小学生进行正确的引导是教育的关键，加强对小学生的培养对人才的培养具有很大的意义。当前的小学古诗词教育，受到多媒体较大的冲击，使得古诗词的发展受到很大的限制。主要体现在对古诗词教育的重视程度不高，古诗词教学较为枯燥，使得学牛的学习兴趣不高，古诗词教学也难以达到理想的效果。因此，需要从不同的方面对古诗词教学进行研究，改善当前的教学现状，提高古诗词教学的质量。二.关于小学古诗词教学的对策分析1.提高小学生对古诗词的兴学生的学习兴趣是古诗词教学高效进行的基础与前提，对于古诗词文化的接受与了解有着直接的影响。

4、小学生处于较为特殊的年龄阶段，在学习过程屮注意力往往不集中，造成学习效率不高，也难以取得理想的学习效果。因此，在古诗词教学的过程中，教师可以对教学方法进行优化，改善当前教学中存在的不足。古诗词教学的进行可以设置情境，一方面可以对课堂教学气氛进行活跃，另一方面可以激发学生的学习兴趣，使得学生在轻松的环境下对知识进行更好的理解。教学课堂的进行还可以与游戏相结合，从而吸引学生的注意力，提高教学的效率与质量。多媒体在发展中取得了较大的发展成效，古诗词教学可以加强对多媒体的应用，利用多媒体对教学内容进行丰富，采用多元化的教学方式，取得较好的教学效果。2.提高教师知识和理论水平教师对教学的质量与效率

5、有着直接的影响，对学生学习能力的提高也起着关键性的作用。当前古诗词教学存在的主要问题之一就是教师的教学水平不高，使得学生对知识的理解有一定的难度，学习也受到很大的限制。随着教学改革的深入,对教师的教学水平也提出了更高的要求。因此，教师在日常的教学过程中，需要对自身的教学方式进行优化，改善当前教学中存在的不足。在课前，教师需要进行教学内容准备，整合古诗词教学的内容，对课堂进行更好的规划，促进古诗词教学的高效进行。教师在日常的教学中，需要对占诗词教学引起相应的重视，在教学中不断积累经验，提高自身的教学水平，为古诗词教学更好的进行提供基础。教师还需要对古诗词进行深入的研究，挖掘其中所蕴含的深刻

6、情感，时刻关注古诗词的动态变化，根据发展的实际情况进行相应的变化，充分发挥教师的指导作用。3.培养良好的诵读习惯古诗词教学的进行要求听、读、写相结合，这也是语文教学的基础要求。良好的诵读习惯对于古诗词的学习有着很大的帮助，对诵读能力的提高也发挥着很大的作用，可以增强学生的语言感受能力。对于诵读习惯的培养，教师可以将课上与课下相结合。在课堂上，教师可以让一些学生进行朗诵，并且感受其屮所蕴含的思想感情。在教师讲解完毕后，可以让学生有感情的朗读，这样可以帮助学生更好的理解，也更好地帮助学生记忆。在课下，教师可以让学生对所学的古诗词进行复习，并且在朗读的同时进行写作的练习，促进学牛综合能力的提高

7、与发展。教师还可以给学生推荐一些古诗词阅读书籍，让学生在课余时间进行课外阅读与拓展，一方面促进学生更好的学习，另一方面还可以让学生对知识进行丰富，促进学生综合能力的提高与发展。三、古诗词教学对语文教学有着很重要的意义，对学生素质的培养也发挥着很大的作用。在日常的教学中，需要提高对古诗词教学的重视，并且根据教学目标的要求对教学方式进行优化，使得教学的进行可以更好地满足要求。教师可以加强对学生的指导，让学生在古诗词学习过程中进行深度地挖