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1、牛津小学英语3B教案一一Unit6Reviewandcheck〜教材简析：本单元是前五个单元的复习单元，着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。由于学生已有一些英语基础,教师可以在复习一至五单元的单词及语言点的同时，复现Book3A中出现的有关词汇及习惯用语。教师应激发学生的学习兴趣帮助学生更好地掌握所学知识。在前五个单元中，要求学生掌握字母Aa-Kko教学中，教师应采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，避免分化现象在该阶段出现。本册教材Lookandlearn板块中的单词部分是复现Book3A的同类单词
2、。复习前，教师可根据学生掌握情况加以区分归类，复习时力求做到要求明确，重点突出，以便学生牢固掌握单词。在前五个单元中，主要安排了有关ldquo;确认物品rdquo;、ldquo;介绍人物rdquo;、ldquo;询问时间rdquo;、Idquo;加减法rdquo;等日常交际用语，同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。在复习过程中教师应采用多种方法加强综合训练，以提高学生运用语言的能力。教学要求：能熟练地听、说、读、写字母Aa-Kk,并能按字母表的顺序背诵。能听懂、会说本册已学过的单词。通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交
3、际用语，并能在实际生活中运用。教学重点：见教学要求1、2。教学难点：见教学要求3。教具准备：各类词卡、字母卡、小闹钟、教学挂图、录音机、磁帀。教学安排：共计四课时。第一课时复习lmdash;3单元，第二课时复习4、5单元，第三课时练习第六单元A、B两部分，第四课时C部分和练习册。Thefirstperiod:ReviewUnitlmdash;Unit3TeachingContents:Unitl,Unit2,Unit3・TeachingAims:EnabletheSstounderstandandsay21words.Enab
4、letheSstounderstandandusethecommunicativewords・RaisetheSsinteresttolearnEnglish.TeachingSteps:SteplWarmupSingsongs:ABCsong,Familysong・Sayarhyme:Itrsquo;shiskey・Step2Revision.1.Thingsforschool:复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：Whatrsquo;sthis/1hatin/onhellip;?Wha
5、trsquo;sthis/thatinEnglish?Itrsquo;sa/anhellip;2.Thingsinaroom・Playagame:Thinkandguess・游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。另一位学生猜一猜对方画的是什么。e.gSl:Whatrsquo;sthis?Guess,please・S2:Isthisacopybook?SI:No,itisnrsquo;t・S2:1sthisastorybook?(Thisisastorybook,Ithink)S
6、I:Yes,itis.交换练习。3・Familymembers・让学生自由组合成ldquo;家庭rdquo;,向同学们介绍各位成员：Thisismygrandfather/grandmotherhellip;各个Idquo;家庭rdquo;成员之间互相提问：e.gSa:Isthisyourgrandfather?Sb:Yes,heis・Thisisyouruncle,Ithink・Sa:No,heisnrsquo;t・Hersquo;smyfather・Whorsquo;sshe?Sb:Shersquo;smyaunt・Ste
7、p3Havearest.Playagame:抛ldquo;魔盒rdquo;第一位学生边问Isthis/thatahellip;抛出手中的ldquo;魔盒rdquo;,接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。Step4Practice.Listentothetapeandrepeat・(FromUnitltoUnit3)Readthedialoguealoud・Lookatthepictureandtrytoact・(CLookandsay)Practicethedialogueingr
8、oups・Step5Homework.Listentothetapefourtimes,fromUnitltoUnit3.Thesecondperiod:ReviewUnit4mdash;Unit5TeachingContents:Unit4,Unit5.TeachingAi
