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时间:2019-03-01
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2、及神经生理学为基础而发展出来的治疗方法,用来促进...等,其处理的方案都不同.再根据神经发展与感觉统合理论,进行临床推理,探讨孩童...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊感觉统合是什麼啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊感覺統合是什麼?(中華民國職能治療學會提供)什麼是感覺統合治療?感覺統合治療是一種以神經發展及神經生理學為基礎而發展出來的治療方法,用來促進因腦神經功能發展不良而導致動作笨拙,空間概念不良,手眼協調不良或有觸覺防禦現象等個案,以改善其大腦的感覺統合功能。依據職能治療師法,感覺統合治療必須由具有職能治療師證書者始得執行,以保障治療品質。感覺統合功能訓練需由職能治療師先評估孩子的問題為何,例如平衡及協調障礙、空間概念不良、肢體運用不能、觸覺防禦問
5、題、慣用手發展問題……等,其處理的方案都不同。再根據神經發展與感覺統合理論,進行臨床推理,探討孩童問題的成因,再逐步提升其功能之發展。治療重點在透過活動給予孩童適當的感覺刺激及活動目標,引導其大腦去整合接收到的刺激,做出適當的反應,進而提升其腦部的感覺整合功能。老師或家長可以執行感覺統合的訓練嗎?職能治療師除了會提供直接的感覺統合治療服務外,亦會指導家長或老師如何在日常生活作息中,配合孩子的感覺統合功能給予適當的挑戰或環境安排,以幫助孩子可以做出適當的反應,由成功經驗中逐漸提升其能力,促進其全面功能的發展。換句話說,治療師會配合孩童的
6、日常活動提供建議,將治療融入於孩童的日常生活中。職能治療師是否只有提供感覺統合訓練?職能治療關心的範疇包括孩子的生活自理、學習、工作及休閒娛樂等表現,凡是在上述範圍內出現功能障礙的孩子,都是職能治療的服務對象,例如餵食及盥洗品質不佳、寫字困難、遊戲能力不佳、動作笨拙不靈活、人際互動不良等。這些問題的出現通常並非單一因素所造成,因此職能治療師從生理-心理-社會三大軸向來分析和解決個案的問題。在介入時,職能治療師會通盤考量「個案的能力和限制」、「環境的要求及支持」和「家長的關心和感受」三者之間的互動來訂出治療計畫。因為造成問題的原因常常是
7、多方面的,而且問題之間也常互相關連,因此職能治療師所使用的治療參考架構眾多,包括神經發展、認知行為、職能活動、心理社會、感覺統合……等,自然不侷限於感覺統合單一方面的訓練。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
8、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊感觉统合是什麼啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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