居民和聚落教学设计

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1、七年级地理一一第四章居民与聚落第三节人类聚居地…聚落教案【课标要求】运用图片描述城市和乡村景观的差别，举例说明聚落和自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。【分析教材】人教版地理第七册第四章开始学习人文地理的教学，前两节主要是世界的人口、人种、语言和宗教。这一节是新内容，以往教科书中从未提及过，围绕人类居住地，介绍城市景观和乡村景观的差异、聚落与自然环境的关系，贴近学生生活实际，所学知识又有用于生活。【学情分析】初一学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对气温知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。学

2、生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。【教学重点】乡村聚落、城市聚落的景观区别【教学难点】聚落在发展中存在的问题【课时安排】2课时【教学目标】1知识利技能目标a.知道聚落的类型b.知道乡村聚落c.城市聚落及其景观差异2过程和方法冃标运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异3情感态度与价值观冃标懂得保护世界文化遗产的意义培养学生阅读图文和空间想像能力，激发学生热爱人类的家园-地球的感情。【教学方式】讲授法、讨论法【教学媒体】多媒体课件、动画【教学过

3、程】第一课时环节教师活动学生活动设计意图新课导入视频导入：兰州的城市景观我们有的居住乡村，有的居住在城市，兰州是我们美丽的家园，是我们生活、学习工作的地方，今天我们就来学习人类的居住地一…聚落学生读书中内容培养学生自主学习的能力新课讲解、聚落与环境我们把人们的这些聚居地…乡村和城市，统称聚落。根据图片总结乡村聚落有哪些类型？请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些？学牛.读图总结、小组讨论、交流略培养学纶读图的能力提问讨论聚落的形成与什么有关？在河流中下游平原地区或河流，沿海地区，工农业生产比较发达，聚学生看书在书中找出答案并讨培

4、养学生自主学习合作探究落分布比较密集；在高山，荒漠地区，则少有或没有聚落。论，然后回答问题。的能力小结聚落形成与发展的有利条件聚落的分布特点聚落的形成同学与老师一起总结对本节课的内容有巩固的作用第二课时过程教师活动学生活动设计意图新课导入你知道世界各地哪些特色民居学生自由回答培养学生思维并导入新课讲解一、聚落与世界文化遗产1•聚落发展聚落发展带来的利与弊学生阅读书中的内容并找出以上的内容培养学生自主学习的能力提问讨论2•聚落的保护(1)原因(2)措施学生分小组讨论，并派出代表回答培养了学生合作探究的能力(3)世界文化遗产小结聚落随着人口

5、的增长和社会的发展，发生了很大的变化。有特色的民居正逐渐消失。1972年《保护世界文化与自然遗产公约》世界文化遗产与学生一起总结巩固知识板书设计第一课时聚落与环境一、聚落形成与发展的有利条件二、聚落的分布特点第二课时聚落与世界文化遗产1、聚落的发展2、聚落的保护