欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33853452
大小:32.50 KB
页数:5页
时间:2019-03-01
《济渎路学校家庭教育工作先进集体申报材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、家校携手为国育人---济渎路学校家长学校工作纪实济渎路学校坚持“育人为本,全面发展,为每个学生终身幸福奠基”的办学理念,以学生的成人、成才为总目标,充分认识到家庭教育对学生成长所起到的潜移默化的作用,实现学校教育与家庭教育的有效整合,积极办好家长学校,提高区域家庭教育水平。作为年度重点工作,有针对性地开展了形式多样的活动,努力做到家长成长、学生成才、学校发展,实现三者和谐共赢。具体开展的工作如下:一、建立网络,为国育人学期初,学校改变工作思路,定下家长学校的权利重心下放的基调,工作重点也由关注“授课内容
2、”转变为关注“家长指导委员会的工作方式方法”,指导家长委员上岗、指导家长委员会工作成了学校德育处、班主任关心的头等大事。1.思路引领。中小学部德育处多次召开年级主任会、班主任会,传达家长指导委员会进班级的工作思路,并提出一些参考方案、视频案例,组织广泛研讨,互相出主意,想方法,每人都使出一个基本成形的试行方案。2.家长上岗。“万事开头难”,班主任、任课教师、家长委员之间交流频繁,第一次家长指导委员会的召开成了教职工关注的焦点和热点。小学部六1班李小民老师、六3班许艳利老师、五6班李国亮老师、五3班吕景艳
3、老师提前三周与家长交流,商定培训主题、形式,确定程序和步骤,力求把准备工作做到尽善尽美。3.步步推进。召开班级家长会,家长们自我介绍,并自荐担任班级家庭教育指导委员会职务,班级遴选出有能力、有代表性、有责任意识的家长担任家长委员会委员,由全体家长表决通过。组织成立之后,班主任与家长委员会成员发言,主题涉及班级发展、学生习惯培养、携带手机影响学习等热点问题,对部分事项进行公开表决,制定并通过系列班级管理制度。初步决定每月召开一次家长委员会议,讨论和研讨家长学校培训事宜,组织家长进行培训。二、以活动为载体经
4、过理念培训,全体教师认识到家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基,家长学校将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来,形成对孩子全方位的教育网络,学校、社会、家庭三结合网络的形成后,有利于学校开展各种有针对性的教育活动。1、家长——培训中逐步成长家长学校培训每月一次。9月份主题为提高认识,呼吁家长积极投入家庭教育工作中来。培训会后,不少家长意识到了家长言行在孩子行为中的重要性。有的家长在反馈信息中写到:听了家长会家长的育子经验交流,才知道以前那种认为自己是家长,对孩子想怎样就怎样的观念是错
5、误的,今后自己要在教育子女的方法上多向有经验的家长请教,争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。所有家长都能按时参加培训活动,八4班张李柘同学的母亲身患残疾,但从未缺过家长培训,她的精神深深打动着每一位家长和孩子,被誉为“女中豪杰”、八4班的“张海迪”。学校聘请焦作市心理协会专家组来校,对家长和学生开展亲子沟通体验教育,设计了多项家长与学生面对面的活动,使家长和孩子都认识到互相信任与体贴的重要性,增强了责任感。学员王宝军在感言中写道:这次体验活动,使我真正感受到自己在孩子教育过程中的不足,不能在
6、孩子面前表现出责任的重大,当孩子扶着我前行时,我才认识到没有给孩子树立好榜样。学员邱红艳说:这样的体验活动应该经常搞,这样的活动不仅对家长起到了教育作用,也能给孩子树立好的榜样,让家长和孩子共同成长。期中考试后,学校举行了“如何正确看待孩子的成绩”的主题培训。各班家庭教育指导委员会主任充分准备,各显其能,搜集素材。九4班和八1班分别由家庭教育高级讲师杨利伟和孟令新举办讲座,结合实际案例告诉家长:不要过于纠结于分数,要注重学习过程和学习习惯的培养,并和家长探讨了亲子沟通的方式和方法。九2班由家庭教育指导委
7、员会主任张秀峰做报告,通过介绍自家孩子的成长过程,和家长沟通交流,使家长在育子过程中明确方向,掌握方法。2、家长——课堂零距离接触每学期学校把家长请进课堂,让家长对最关心的课堂教学零距离接触。继续开展每月一次的家长“开放周”活动,把家长请到学校听课,参与管理。电子备课、多媒体授课、课堂上学生强烈的学习欲望、较强的学习能力等,让家长称赞不绝。而教育教学工作能得到家长的肯定,是对老师最大的鼓励、最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了家校距离,让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水,而是作为参与者、合作
8、者,以全新的角色状态来推进学校各项工作的开展。3、家长——菜单指导下学习本学期开始,济渎路学校家长学校开始使用家庭教育指导菜单。每月根据学习主题设置家庭教育指导菜单,分发下去由家长结合自身教育孩子的实际进行学习选择,并完成菜单作业。作业回收后,在下一次的培训会上交流学习,取长补短。这种形式让家长们通过无声的形式,实现了再学习、再交流,解决了困惑,学到了新方法。4、家长——与教师心灵沟通济渎路学校家长学校把家访看作沟通教师、家长、学生心灵的桥
此文档下载收益归作者所有