试论音乐教育中创新能力的培养

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1、试论音乐教育中创新能力的培养 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。“创新”是指对现有的东西进行改革，使其更新，成为新的东西。因此，音乐教育必须对传统的教学进行改革，使其成为适应时代发展的新型的教学体系。为此，提出在音乐教育中培养儿童的探索精神和创新能力，发展思维能力、想象能力，增强合作协调能力，培养纪律性和责任感等目标观。这就是教育改革，音乐教育目标“现代化”的体现，而现代化目标的核心就是培养儿童的探索精神和创新能力。作为音乐教师，如何选拔最佳角度授课，如何培养创新人才，这是值得

2、研究的课题。对此，谈谈我在教学中做了以下几点尝试。一、随音乐诱发、引导创编歌词美国现代心理学家布鲁纳说：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因。兴趣做出一种自觉的动机，是对从事活动的创造性态度的重要条件。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力”。因此，教学的首要任务是诱发引导孩子们对学习音乐的兴趣。在所有儿童的自然生活情境中都能观察到此类行为：儿童会自发地重复某些歌曲中他们最感兴趣的部分，或者将一个突发的奇特想法取代原有的歌词唱到某首歌曲中去，或者将歌曲填上新词嬉唱交谈，相互取笑，或者独自反复欣赏自己填词的歌曲而自得其乐。他们沉浸在

3、自己的歌曲中，表现出极大的快乐和满足。在这种活动中，儿童有很大的创造热情，因为所创作的作品是他们认为最有意思的。编创歌词的活动，不仅使儿童的音乐创造意识和创造能力获得有益的发展，同时还有利于发展乐句感和节奏感，并感受到自我表达的乐趣，从而发展起“音乐是自我表达的手段”的音乐价值观。这时，教师必须因势利导，有意识的运用音乐活动来激发、鼓励、培养学生创新精神和创新能力，诱发、引导他们创编歌词。使他们成为学习主体，学习的主人，在学习中探索，在学习中创造。孩子们在介绍自我、介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；描绘动物、自然景物、交通工具；表达游戏活动中的感受等内容，都是他们感兴趣、

4、有能力创编的。对于小年龄的儿童可选择多重复、有发展余地的歌词，以便进行填词似的创编。如教授一年级课改实验教材《洗手绢》歌曲时，其歌词是：“红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来”。根据内容教师有意识地诱发、引导、提问学生，“家里有谁？你在家里能帮干什么活？”学生可以根据自己的想象，改编为爸爸做饭，奶奶洗菜、爷爷扫地我也来等许多不同的词来代替自己热爱劳动的表现，以发展其想象力和创造力。二、随歌曲启发、指导创编动作动作也称“体态律动”，这一概念目前我国理解为在音乐伴奏下做简单的动作，有人认为还包括儿童舞蹈、歌表演和韵律操。目的是通过身体动作体验和培养节奏感，以加强对音乐的注意与

5、记忆，达到促进学习者自我表现的愿望，从而提高他们的创作动力。最终目标是和培养创造人才一致的。对于儿童，活泼好动是他们的天性，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作或边欣赏音乐边动作更符合儿童表达情感的特点。动作的伴随是儿童认识音乐和从音乐中获得快乐的最自然、最有效的途径。在音乐训练中，只训练耳朵或嗓子是不够的，人的整个身体都必须经受到训练。达尔克洛兹强调儿童应用动作来解释音乐，创立了“合乐动作”教学法，即儿童根据音乐自由编配动作。这种活动不仅能使儿童在音乐活动中获得积极的情绪体验，对儿童探索用动作表达对音乐的感受

6、和创造力的发展极为有益。随音乐创编动作的评价标准不在于动作的准确性和优美，而在于动作的性质与音乐情绪的吻合及动作的创造性成分。也有专家认为：人是依靠身体动作来感知音乐的节奏的，人要表达对音乐节奏的感受同样须通过身体动作。创编节奏动作，是指儿童按照音乐的节奏，用拍击身体各部位的无意义动作或用一些简单的、有意义的动作，把歌曲或音乐的节奏表现出来。因此，在教学实施中，教师必需抓住学生的特点，启发、指导、培养他们创造潜能的开发，让他们在宽松的环境中积极地参与实践，发展个性、开拓思维、自主学习、创编动作。如教授一年级《其多列》时，教师可启发儿童用拍手、拍肩、拍腿、跺脚等无意义

7、的动作表达出“xxx

8、xxx

9、xxxx

10、xxx

11、”这句旋律的节奏，并且在整段音乐中几种动作可交叉进行。又如在教授二年级《金孔雀轻轻跳》时，老师除了启发学生做拍击身体各部位的无意义动作外，还可以指导他们加些有意义的简单的舞蹈动作，如：基本手型和手位的冠形、嘴形，低、平、高展翅以及一些基本步法：平步、踮步来表现美丽的孔雀高兴地展翅开屏、饮水、梳头、嬉戏、舞蹈等情景。让孩子们在音乐活动中，通过唱唱、拍拍和表演，情绪愉快，积极性高，使得创造力、节奏感在他们的玩乐中自然得以发展。三、随节奏激发、诱导创编旋律旋律创编活动在儿童自发的音乐活动中是非常自然而平常的，然而由于此类