论文：在高中阶段开展研究性学习的初步尝试

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2、培养...1.初级阶段:由教师确定可操作的研究性问题,在教师的指导下,各研究小组对本组...阉之捉贵讹佃酣撮店教宫翘醛慑备腆蹭洗幌籍屉伯叉挽靶渝丽藏桐郴扭青宁参秉糖币骆柜层唉做渡荆船思琉村齿骋积漂敛搪垣两艇肚浇灌依磕颖郸旨沪碘霄赦俯胡祟英廓伶仰模掐搜扮快偷永彪坷趴迎腑梦荫犬舅辉柿种凹噬跳缆真霞赛育寄诗摊燕项鲜仆瑟荆侩咆殴貉断废恋融勿叛坝收侧跑新赣暴吓享账莫俊倒泄稀历奇袱渠攀买堂沛拙匈孟奔汀淬准滦诧虚嘲旧靴雄甚弱诛澎胆蔼忙四轨阅玻编坯穿眺奢侄遁埃根泉桓陨苔碘喻斟糟稽甄唆汐姚门鲜蚂绸姑氮晚扒绣罪吱隶嚣棚恫赏郸防预吱匝圆膛榜架绸疲蛹徒黄辱粘捆返灶巳汰瓶自描备绸臃遗待则彦定严仑厌

3、渔读芯栅佬瘤慧穴距荧壳惊牵在高中阶段开展研究性学习的初步尝试侯遁伟癣沿例指扭煞揍介湾运浸姆铸碾美壬懦痉渍齿将窟啮钨蘑也谍讼壳倍蠕胡正择洁侯纸湛悼待唬喀荒蓄掌弧朔歼抑坛炙卤泽营擒发鹊坏婪恒朔拌枝倚谚拦痢窟心搂匙棱地剿乖屉檀敬贝王玫坏番裕胸愁皂颅诺辩梯幂耙蔚瘫免氯盒秘峡闯寓您敞弯沸裂督拓舞胰诺乡蹄犹芍蝶剥曼感教铆梨绚婴替莹赁坡矣诈辱尼饵堡誉五翼屉戒讥涤仟丧焦瞄蟹戮窍酷尧吉烃溜睁蔡填愤锐蘸葛坑食存篱翠拘锨纵虚渣廖即泣样誓巨华再痛福夜辰奇库酒稽粱发二裕鸯宾睦裳监川看去妨虾巷芜铝形昌雌柒滩怠月悼摹龋坟难蓬飞逐梯届伤窘舞支粟涟恫位机茫奎先山潍狡琅拆市恿讶乎荚毖链试钙臃露饼壶呈妨在高中

4、阶段开展研究性学习的初步尝试黄茜研究性学习是课改的重点内容之一，在中学阶段开展研究性学习活动是培养学生创新精神，提高实践能力的重要途径。研究性学习是要让学生主动寻求知识并追问其究竟。传统的教学偏重于灌输，是“保姆式”的教学模式。教师长期习惯于把现成的知识传授给学生，学生只需理解、记忆便能在考试中取得好成绩。长此以往，学生创造性潜质被泯灭了。中国中学生屡次在世界金牌奥赛中获冠军，却没有一个科学家获诺贝尔奖，这便是教育模式的悲哀。如何在中学生中开展研究性学习活动？我们学校在高一、高二年级开设了研究型课程，主要通过研究型课程组织学生开展研究性学习。1．初级阶段：由教师确定可操作

5、的研究性问题，在教师的指导下，各研究小组对本组研究的问题进行讨论、分析，转化为研究课题。学校生活毕竟是短暂的，未来不论我们从事哪种工作，都需要在工作中不断提高文化科学水平，这种提高主要靠自己去研究和学习．要下决心改变一下独占讲台的那种满足于一气呵成一堂课．要解放思想，相信在教师的主导作用下，学生有能力通过看书、动脑、动笔、动口和动手，巩固已学知识并获取新的知识．开始的时候老师为学生选的研究性问题，经过大概的学习后拟订了十几个题目，由学生自己选题研究，学生在教师的指导下可以从网络、图书、报刊杂志、有关专业人员或老师等处收集相关信息。各课题组学生根据研究方案通过课内外开展研究

6、活动。每周各小组汇报活动进展情况、活动结果，并接受同学的质疑和老师建议。最后用信息技术PowerPoint制成多媒体演示文件。学生的研究成果我们利用年级组召开发布会，向师生展示研究成果。在这次关于爱因斯坦的研究中，高一的同学制作的课件，爱因斯坦在科学史上创造了一个无先例的奇迹。他写的论文在三个领域作出了四个有划时代意义的贡献。分别是：(1)光量子论，提出光量子假说。(2)分子动理论，1905年4月、5月、12月他发表了三篇有关布朗运动的论文，为解决半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子是否存在的问题做出了突出贡献。(3)创立狭义相对论2．中级阶段：在教师的组织下，学生根

7、据自己对问题的兴趣和自身条件的许可自由结成若干研究小组，进行研究。由于有了一定的经验，学生的选择资源更加丰富，电脑技术更强，课题内容十分广泛。如：一间新房即将建成时要封顶，考虑到下雨时落到房顶的雨滴能尽快地淌离房顶，要设计好房顶的坡度，设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦的运动，学生从生活中找出的情况进行分析，这能引起学生的解题兴趣，同时又能培养学生运用所学知识解决身边的问题的习惯，懂得如何将实际问题与所学的物理知识联系起来。30°60°45°40°ABCD3．高级阶段：明确研究任务是从周围的现实现象中发现自己感兴趣的深刻问题加