关口镇中心学校“十二五”年发展规划2

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1、关口镇中心学校“十二五”发展规划实施方案(2011—2015)为了全面贯彻落实《国家.省、市.县中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。一、学校基本现状分析关口镇中心学校创建于1958年春，地处关口镇关坪社区九组，服务辖区10个行政村1.5万余人口。学校占地9338平方米，建筑面积3272平方米，生均8・8平方米。服务区内现有学校“一园二校四点”，即一个中心幼儿园，两个完全小学，四个教学点。全镇小学教师65人(其中特岗教师3人)

2、,21个教学班，在校学生680人。学前幼儿班7个，在校幼儿人数172人。1・学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。学校的毕业生都能时刻关注学校的发展，为学校建设出谋划策，通过个人的社会关系为学校争取项目和资金。学校立名生录以激励后来者。2＞尊师重教社会风尚已蔚然成风。各级领导机关、社会各界爱心人士纷纷捐资助学，使学校在较短时间发生了较大变化。学校立功德碑以纪念。3、学校办学理念先进。学校的“校训”为：每天都有一点进步”;学校的校鉴为：“先成才后成人，为以后发展奠

3、定好基础；“教师':爱心第一，用心教育，点滴体现，一一贯之；'学生，:遵规守纪，奋发努力，全面发展，持之以恒；“环境，:因地制宜，绿化美化，文明和谐，花园乐园；教师的'座右铭'为：“把学校当自己的家园来建设,把学校当自己的孩子来教育”。1=14・学校有较为雄厚的师资力量。教师学历基本达标，其中本科学历40人，大专6人，中专19人。学校具有大专以上学历的教师33人，占任课教师的70%；专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%o一支师德高尚、业务精湛.政治过关、业务

4、过硬、于创新、结构合理.具有先进理念和掌握现代化教育教学方法、充满活力的新型教师队伍，己成为关口教育向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。5.环境整洁优美。学校位于小河之畔，翠竹之下，校园布局大气，校园内外整洁，物质文化、景观文化.管理文化、制度文化.载体文化、精神文化.廉政文化与学校所有建筑设施设备交相辉映，相互融合，形成了浓郁的育人氛围，为师生提供了良好的工作.生活、学习保证。6・教学条件得到改善。在旬阳县教育体育局和关口镇党委政府的坚强领导下，不断加大基础设施建设力度。学

5、校现拥有网络教室、音乐舞蹈室、美术劳技室、实验室、仪器室.图书室、阅览室.广播室、卫生室、门卫等功能部室，后勤设施逐步改善，为学生全面、健康、合谐发展提供了必要的物质条件。7、学校工作得到了上级部门的肯定。学校在近几年的发展中，创建了市级文明校园、市级卫生先进单位；县级安全校园、县级卫生校园；县级先进基层党支部；县级先进工会之家。被县委县政府命名为“双高普九”先进集体，“创建教育强县”先进单位，宏扬“三创”精神创业奖。二、基本经验1、科学发展是方向。学校的“十一五”发展规划已基本实施到位。在规划实施的过

6、程中，我们坚持一次规划，分步实施，不好高鸳远，不胡乱折腾，不懈怠不退索，不搞重复性建设，不举债发展，为以后发展留下空间。2、内涵发展是根本。在学校发展过程中，我们重视全面发展，内涵发展，均衡发展。以质量为中心，以安全为重点,以教师队伍建设为先导，各种实施设备资源有效服务教育教学。2、安全和谐发展是保证。在安全管理方面学校坚持做到:一是规定动作到位，二是创造性的开展工作。对于上级各部门下发的所有安全方面的文件，做到研读，领会精神实质，然后对照落实。在创造性开展工作方面，我们紧紧抓住一个防字，就是工作在前。

7、每天想安全抓安全让师生成为一种习惯，每天把学生的每一个活动时段.每一个活动地点、每一项活动的每一个环节都认真想，及时防。在安全管理方面，我校总结了四句话，师生在做每一件事前，都要想一下违法不违法、道德不道德、值不值得去做、安全不安全，只要从法律.道德、价值观、安全四个方面深思熟虑之后，然后才去做事，就不会有安全事故的发生。4、艰苦创业是动力。在过去的几年艰苦奋斗.勤俭建校中，我们沉淀了关口的四种精神：“牢记宗旨，乐于奉献的精神；以干克难，敢于拼搏的精神；解放思想，勇于创新的精神；志存高远，争创一流的精神

8、”。四种精神已成为全体教师从教的内驱力。5、团结务实是保障。我们学校从校委会到教师群体，是充满活力，有凝聚力.向心力和战斗力的集体，是一支能招之即来，来之能战，战之能胜的群体。任何工作做到民主集中、公开透明.公平公正，始终做到给学校领导一个清白,给学校教师一个明白。三、存在的主要问题一是年轻领导团队经验欠缺，能力不足的问题，教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师.