初二语文能力大提升

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1、初二语文能力大提升一课堂导入来来来，丰富的你的大脑下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。（） 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（） 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（） 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（） 九、你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为（） 2、把足智多谋的人喻为（） 3、把接待宾客的当地主人喻为（） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（） 7、把世故圆滑的人喻为（） 8、把没有专业知识的外行人喻为（） 9、把

2、技艺不精、勉强凑合的人喻为（） 二知识回顾一、积累与运用1、下列加点字注音全对的一组（）A、荆棘jì隘口ài拯救zhěng忸怩niéB、叱骂chī漂泊bái厮守si玷污diànC、窒息zhì摇曳yè面颊jiá嬉戏xīD、闪烁shuó广袤mào凌侮wǔ冰屑xiā2、下面这段话中画线的成语使用不当的的一项是（）细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察、苦心孤诣地实践、持之以恒地积累，才能妙笔生花，才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生，活灵活现。A、苦心孤诣B、持之以恒C、妙笔生花D、栩栩如生3、下列句子没有运用修辞手法的一项（）A、老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的

3、树皮一样与你连在一起。B、她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜。C、你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。D、大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。4、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。④人类运用前三个部位功能的机会多，而运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A．②④③①⑤B．⑤③②

4、④①C．③⑤②④①D．④⑤①②③三本堂内容专项训练说明文阅读一、说明文的分类：  1.事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？] 2.事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？] 二、常见的说明方法：  为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 A．常见的说明方法有： 1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”） 2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》

5、等。”） 3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） B．说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。 2、分类别：条

6、理清晰地说明了…。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。  7、画图表：直观形象说明了…。 8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。  9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。 C.理解说明方法的作用(表达效果)：  1.答清每种说明方法各自的表达上的作用， 2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。 三、说明文中常用的说明顺序：

7、文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。 1.时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 2.空间顺序。说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、