华舍新华学校写字考核方案

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1、华舍新华学校写字教学考核方案（2011学年第一学期试行）写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了全面落实学校关于“人人有一手好字”的教学实践活动，端正我校师生对写字教学的态度，培养学生良好的书写习惯,切实提高写字教学水平，全面推进素质教育。特制订《华舍新华学校师生写字质量考核方案》，希各教师认真落实。一、考核对象：全体教师和学生二、（1）考核领导小组组长：王尧根组员：王建法王兴苗王文兴魏晓青（2）考核小组教师组：王尧根王建法王文兴学生组及格级：各班主任良好级：一至三年级：魏晓青单定木茅菲飞四至六年级：王兴苗傅晔冯昌友优秀级：王尧根王建法王文兴注：良好级考核

2、结果报教务处，教务处组织抽查。三、考核具体要求(一)、“双姿”的要求1、写字姿势正确：即上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。2、正确的执笔方法：应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，

3、这样书写起来才能灵活运笔。(二)、“笔顺”的要求能按正确的笔画顺序进行书写。(三)、各年级及教师对写字的具体要求  年级书写笔考核要求及格级良好级优秀级一年级铅笔姿势正确，执笔正确，书写规范姿势正确，执笔正确，书写规范、准确姿势正确，执笔正确，书写规范、准确、工整二年级书写规范、正确、端正书写规范、正确、端正、结构较匀称。书写规范、正确、端正、结构匀称。三年级钢笔写得规范、正确、端正。写得规范、正确、端正、结构较匀称。写得规范、正确、端正、结构匀称。四年级写得规范、正确、端正、结构较匀称。写得规范、正确、端正、结构匀称。写得规范、正确、端正、结构匀称，行款整齐。五年级写得

4、规范、正确、端正、结构匀称。结构匀称，行款整齐。结构匀称，行款整齐，并有一定的笔锋。六年级写得规范、正确、端正、结构匀称。结构匀称，行款整齐，并有一定的笔锋。结构匀称，行款整齐，有一点书法的韵味，整体比较美观。教师钢笔结构匀称，行款整齐，并有一定的笔锋。结构匀称，行款整齐，有一点书法的韵味，整体比较美观。结构匀称，行款整齐，并有一定的书法韵味，整体比较美观。下面对要求中的事项作些具体说明，以便老师指导时，有个操作性的尺度。      第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。    第二，端正、匀称。在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端

5、正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。    第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。    第四，迅速。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书，而潦草则是

6、让人看不懂。因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。  五、本学期考核评价的形式、办法及达标要求1、按各年级及教师对写字的具体要求进行考核，评价分为三个标准：优秀、良好、合格、不合格。2、本学期考核只按考核组规定的内容交书写作品。3、本学期达标目标：教师组：全部合格，良好级50%（本学期不进行优秀级考核）。学生组：合格级95%，良好50%，优秀20%。4、考核顺序：（1）、考核组于12月5日公布及格级考核内容，于7日交作品，9日公布考核结果（不及络的继续练习，直到及格为止）；（2）、及格者进入良好级考核，12月15日公布良好级考核内容，于20

7、日交作品，22日公布考核结果（没通过良好级的继续练习，直到良好为止）；（3）、良好者进入优秀级考核，12月28日公布学生优秀级考核内容，1月4日交作品，1月6日公布考核结果。5、根据考核结果各年级评出1个写字教学先进班级，考核结果列入班主任工作学期考核。各班考核分＝及格率×0.5+良好率×1+优秀率×2华舍新华学校2011年11月28日