小学学生写字考核方案

《小学学生写字考核方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小学学生写字考核方案写字是一项重要的语文基本功，为培养学生良好的书写习惯，切实提高我校学生的书写水平，弘扬祖国传统文化，依据客观性及可操作性的原则，特制定此方案。一、考核领导小组组长：副组长：考核小组成员：教导处负责人、各年级组长、语文教研组长二、考核对象全体学生三、考核内容一二年级书写课本上的一类生字的；三四年级书写课本中的古诗词；五六年级书写课本上的一段文字。四、考核总体要求（一）总体要求：正确、规范、整洁（二）具体要求：第一，正确。1、正确的坐姿和握笔姿势，做到三个“一”：身体坐端正，挺胸抬头，两手两脚自然平方，眼睛离桌面一尺；胸离

2、桌子一拳；用拇指和食指的指尖捏住笔杆，握笔位置离笔尖一寸左右。2、写正确的字：汉字不缺笔画、填笔画，不改变字形，不写错别字。第二，规范。1、1-3年级铅笔书写，4-6年级钢笔书写。2、按笔顺要求写字：能按正确的笔画顺序进行书写，不倒笔。3、书写端正、匀称：字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体。第三，整洁。字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。第四，有合理的速度。写字有一定的速度，能在规定的时间内完成书写内容，书写速度达到课标要求。五、考核形式1、抽检查写字姿势和习字本的书写情况（每月一次）。2、

3、现场书写指定内容，考测书写质量（每学期一次）。六、考核办法1、每学期对每位学生的书写进行等级考核评定。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级水平标准；二年级达到二级水平标准；三年级铅笔字达到三级水平标准（钢笔字达到二级水平标准）；四年级达到三级水平标准；五年级达到四级水平标准；六年级达到五级水平标准。2、评选书法示范班级：在写字姿势、习字本书写和现场书写的考查中，达标率达到百分之百的班级，评为学校写字示范班，颁发写字示范班标牌。深圳路小学学生写字等级评价标准级别评价标准一级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、

4、基本上能保持纸面整洁。4、基本掌握汉字的基本笔画和笔顺的书写。5、书写正确，字迹大小适中。二级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、写字比较认真、仔细，纸面整洁。4、字体端正，横平竖直，笔画到位；基本掌握笔画在自重的衔接与搭配关系。5、书写正确，字迹清楚，大小合适，位置适当，居中、不偏斜。三级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时完成书写任务。3、基本掌握笔画和偏旁在字中的衔接、搭配关系，结构安排基本合理。4、书写正确，字体端正，整洁正确。5、笔画书写有一定的美感。四级1、有正确的书写姿势，做到“三个

5、一”。2、能按时认真、细心地完成书写任务。3、较熟练地运用钢笔写字，间架结构均匀得体，行款整齐。4、写字有一定的速度。5、有一定的观察能力和自我纠正能力。五级1、有正确的书写姿势，做到“三个一”。2、能按时认真、细心地完成书写任务。3、熟练地运用钢笔写字，字迹清楚，大小合适，位置适当；横平竖直，笔画到位；字体端正，间架结构均匀得体，书写正确、规范、整洁。4、字距与行距分布均匀，纸面干净，不随意涂改。5、能独立创作书写硬笔书法作品，体验写字的乐趣。注：在规定的时间内完成书写任务不足二分之一者，不予认定等级；在规定的时间内完成书写任务不足三分

6、之二者，直接降低一个评定等级。