浙教版小学第五册美术教案

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1、浙教版小学第五册美术教案浙教版小学第五册美术教案《暑假生活》教学目标：1、通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。2、学习用记忆画的方式来表现丰富多彩的生活。3、培养学生用线条、色彩造型的能力。教学重难点：要求学生在画面中表现事情的中心突出,侧重于动态和神态的表现。教学准备：美术常规用品教学过程：一、导入新课：今天是新学期的第一节美术课。和同学们一个暑假没见，老师发现同学们都有了不少变化。现在我们都来互相找一找各自的变化。经过一个假期，有的同学长高了，有的同学长壮了，也有的同学晒黑了。想必你们的暑假都过的非常有趣吧？今天我们就请同学来画一画你的《暑假生

2、活》。（板书：暑假生活）二、引导回忆：1、请同学们看课本中的范画，说说图中的小朋友是怎样过暑假的？2、请同学们认真回忆暑假生活，想一想在暑假中最愉快最有意义的事。并且开展互相讨论。3、请几位同学讲一讲暑假中有意义的事。要求说清事情发生的时间、地点、参加的人物等。4、讨论：根据这几位同学的讲述，可以选取哪些画面表现？5、请同学到黑板前示范画，画出人物的动作、神态。其他同学在自己的本子上画。6、对同学们的画展开评论。三、学生作业要求：1、想好要画哪些事物，如何安排它们在画面中的位置。2、构图要饱满，所画的事物在本子上的大小要适当。3、先画主要的东西，要突出中心事

3、物。4、造型生动，用色大胆。四、学生作画，教师巡视辅导。对大胆作画、画面有生活情趣的学生加以鼓励，纠正一些普遍的问题。五、作业讲评：完成作业后，同捉互相交流，把画中的故事将给小朋友听。说说画面中有那些优秀的地方，哪些地方还需要改进。《花》教学目标：1、增进学生爱美的情感。2、了解水彩画的性能及工具的使用方法。3、学习用油画棒和水彩结合作画的方法。教学重难点：尝试油画棒和水彩结合的作画技法，传授水彩画用具的使用方法。教学准备：教师：范画一张，油画棒、水彩颜料以及白纸若干。学生：水彩画颜料、水彩画笔或毛笔、水罐、调色盘、油画棒。教学过程：第一课时一、观察导入：1

4、、请同学们看看，今天老师带来的画画工具中，有没有你没用过的？（有）2、（出示水彩颜料）这种颜料我们大部分的同学都没使用过，它叫做……（水彩颜料）3、今天这节课，我们就来认识一下水彩颜料。二、游戏认知：1、那么这种颜料应该怎样使用？首先我们可以把颜料打开，挤出一点到调色盘中。2、看看，挤出的颜料的样子、颜色。3、用毛笔搅一下，感觉是怎么样的？4、沾了颜料的毛笔在白纸上画一画试一试。画的时候有什么感觉？画完的效果是怎样的？5、用另一支毛笔沾点水，滴进颜料中，搅拌一下，并在纸上画一画，颜料发生了什么变化？6、继续滴水，颜料有什么变化？7、想一想：水的多少和颜料有没

5、有关系？有什么样的关系？8、教师归纳：水彩颜料的厚薄和水分的多少有密切的关系。水越多，颜料越稀薄；水越少，颜料越浓厚。三、深入了解：1、现在,老师把厚薄适当的水彩颜料均匀的涂在这张白纸上，我们看看，有什么特殊的地方？（中间出现了白色的花纹）2、为什么会出现这种情况呢？（事先在纸上用白色的油画棒画上了花纹。）3、像这样利用油画棒和水彩颜料结合的方式画画，称为蜡笔水彩画。4、你也在自己的纸上试一试。除了白色的油画棒，用其他的颜色试一试。四、学生实践:利用油画棒和水不相融的特性，完成一副作品。想一想：哪些地方可以用油画棒画，哪些可以用水彩颜料画？五、作业讲评：1、

6、说一说你画了什么？2、用蜡笔水彩画的画有什么特殊的效果？3、通过这堂课，小朋友又学会了什么？第二课时、复习导入：1、上节课我们学习了一种新的绘画方法，哪位同学还记得？2、今天这节课我们要尝试用蜡笔水彩画的方法来画《花沢二、观察讨论：1、小朋友，你会画哪些花？请几位同学到黑板上来画画。其他的同学在本子上画。2、请同学来评一评这几位同学画的画。3、现在,老师这里有一只大花瓶，在花瓶中，我们可以插上一些花,使它更漂亮。我们可以挑选哪些花呢？4、在插花时，要注意，花的大小、高低。要有大有小，有高有低。三、创作实践：1、复习水彩画使用工具，并认识12种颜色。2、使用蜡

7、笔水彩画的方法画花，可以按怎样的步骤来画？（用蜡笔起稿，用水彩颜料涂底色。）3、画面的安排中，花朵要有大小、疏密的关系，还要有相互遮挡的关系。4、教师示范用水彩颜料上色：A、执笔姿势：教师示范，让学生跟着学，教师巡视，纠正错误。B.挤颜料：不要挤得太多，以免浪费，也不要太少。估计用多少，挤多少。一般一种颜色挤一个格子。C、蘸水：用干净的笔蘸水，往格子中添加，颜料和水要搅拌均匀。D、用毛笔蘸颜料上色。5、学生完成作业，教师巡视指导。四、作业讲评：展示学生作业，开展互评活动。《家乡的水果》教学目标：1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、引导学生画出各种水

8、果的特征。3、继续指导学生正确的使用水彩画工具。教学