关于高校大学生创业教育思索

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1、关于髙校大学生创业教育思索摘要：高校大学生的就业创业问题一直受到人们的关注。本文在分析髙校学生创业现状的基础上，指出了加强高校创业教育指导的重要性和必要性，在此基础上，探讨了高校加强创业教育的途径。关键词：高校大学生创业教育1.高校学生创业的现状及原因分析就现在的情况来看，虽然，国家出台了一系列的优惠政策鼓励高校学生进行创业，但也存在着一些问题。首先，创业教育的体制还不是很健全。在高校中虽然开设就业、创业指导相关方面的课程，在指导学生就业过程中起到了一定的作用，但在创业方面还远没有达到符合学生创业需求的程度。其次，高校学生虽然也有创业成功的典型，但数量比较少。学生创

2、业的愿望还不是很强烈，创业的氛围还没有形成。高校也缺少相应的创业资金的扶持。2.加强高校创业教育指导的必要性及重要性2.1加强高校创业教育指导的必要性首先，是严峻的就业形势。自国家实行高校扩招以来,每年毕业生的人数呈快速增长的趋势，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期，高校毕业生的规模将达到700万人。但国家每年新增的就业岗位却极其有限，劳动力供大于求，“高校毕业生，是就业工作的重中之重”。人力资源和社会保障部部长尹蔚民曾强调“我们必须下大气力抓好高校毕业生就业工作”。在这种社会背景下，加强高校学生的创业教育就显得尤为重要。其次，随着社会的进步和发展

3、，高校学生的创业教育已经成为高等教育改革发展的一种新的趋势，而创业教育也必将在推动教育改革发展，缓解就业压力方面显现出一定的成效。再次，高校要想实现可持续发展也必须要更新观念，与时俱进，在创业教育这块有所创新，让学生毕业，即使找不到工作岗位，也要学会利用自己的知识能力去选择合适的领域进行创业，而不至于待业。最后，与发达国家相比，我们国家高校毕业生创业的意识及学生创业的比例都是比较低的。中国大学生创业的比例不到毕业生总数的1%,而在发达国家，大学生创业的比例一般占到20%到30%,这就说明在这一领域，我们还是有很大的发展空间的，有很多创业机会等着我们去开发和利用。2.

4、2加强高校创业教育指导的重要性首先，加强高校创业教育指导有利于改变学生的就业观念，拓宽就业渠道。当前，高等教育已经由过去的精英教育转为了大众教育，大学生的身份由过去的"天之骄子”转变为“普通百姓”，面对的就业环境也由卖方市场转变为买方市场。这就需要学生对自己重新进行定位，改变就业、择业观念。而高校的创业教育有利于学生了解和认识创业更深层次上的意义，认识到自我创业，是社会发展进步的需要，是实现自我价值的需要，是更高层次上的就业，让他们在毕业之后不仅成为社会的求职者，更要成为岗位的创造者。其次，加强高校的创业教育指导有利于学生综合素质的提高，增强就业竞争力。创业需要具备

5、合理的知识结构以及相关的技能，它是创业者综合能力的展现。高校的创业教育有利于学生对专业知识、管理知识等综合知识的掌握和运用，有利于学生创业技能的培养和获得。1.加强高校创业教育的途径分析学校应加强国家就业创业政策的宣传工作。为了让高校毕业生顺利实现就业，国家制订了一系列的鼓励性的政策，来引导高校毕业生到城乡基层、中西部地区特别是祖国最需要的地方就业创业。学校还要针对学生的实际情况，尤其是有创业意愿的学生进行有针对性的培训工作，帮助他们顺利实现就业和创业。高校也应改变教育理念和教育模式，重视学生思考能力、发现问题、解决问题能力的培养以及动手能力的培养，同时，注重大学生

6、创新创业教育的培养，让高校学生树立正确的就业观、择业观，为将来学生在创业时奠定一个比较好的基础。这就要求在教育活动中增强实践性，将创业思想渗透到大学的其他课程之中，将创新精神的培养润透到学生的人格培养中去。加强创业教师的师资培养。就现在的情况来看，高校都设有专门的就业机构，开设有专门的就业创业指导课程，有专门的就业创业指导教师对学生进行授课。但是，实际效果却并不是很理想。首先，就师资情况来看，担任就业创业指导的教师多是就业指导机构相关工作人员、负责学生管理工作的人员以及辅导员、班主任，专职的职业指导人员的数量比较少，他们面对的工作量相对来说比较大。其次，素质较高、有

7、职业指导师资格、能够对高校学生进行有价值的指导的教师少之又少，有些教师还不能够掌握各种专业工种、年龄层、学历层次等供需情况以及对未来职场发展的趋势及预测，还不能够给学生提供准确、具体的信息。对于有创业需求的学生进行指导时，还仅仅局限于理论层次上，很难在实践上对他们做出有效的指导和帮助。这就需要学校加强对就业创业教师的培养，给他们提供不断学习实践的机会，才能更好地教育引导学生。学校要积极发挥创业典型的榜样作用，尤其是学生身边的创业典型。邀请他们为在校生讲授创业方面的经历和体会，激发大学生创业的热情，提高创业本领，发挥创业典型的带动作用。其次，学校组织成立相应的就业