陈太丘(五中教案）4

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1、《陈太丘与友期》教案广南县第五中学邢广静教学目标：1知识与能力：积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容;并联系生活实际，注重所学知识的运用。2情感、态度与价值观：学习朗读，分析人物形象，获取情感体验；学习古人懂礼知义的优秀品格。教学重点：疏通文义，把握文章情节，理解文章内容。教学难点：结合文中描写人物语言进行品味，理解人物形象的性格特点，领悟故事情节所包含的积极意义。教学时数：一课时教学步骤：一、导入新课（我来说）自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。引入

2、本课，板书课题。二、朗读课文。（我来读）1・学生自主大声的朗读课文。出示朗读要求：自由大声朗读课文，读准字音，读得流畅•注意停顿和把握人物对话的语气。2•教师巡视学生，解决学生在朗读时遇到的问题。3•检查朗读：教师与学生，学生与学生之间进行比赛。三.疏通文意（我来解）1•请同学分小组，并结合注释、工具书自己来翻译课文，读一句翻译一句，小组成员之间可以互相交流意见，共同解决疑难，仍有不会的一会儿提出来，我们大家共同探讨解决。要求：疏通文意，解释重点字词。适当地参考工具书翻译课文。2•请把你们遇到的疑难字词句提出来，大家一起探讨。3•既然大家没有疑问了，那

3、么现在老师来考考大家，巩固刚刚学习到的知识。①全班一起完成：陈太丘与友期行，期日中,过中不至，太丘舍去,去后21至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家畫期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车宝之，元方入门不顾。②快速抢答:通假字：古今异义：陈太丘与友期古:今:太丘舍去古:今:下车丑之古：今：元方入门不顾古：今：③看图片，翻译图上的句子：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。客问元方：“尊君在否？"答曰：“待君久不至，已去。’‘友

4、人便怒:“非人哉！与人期行，相委而去。"君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。四、质疑探究（我探讨）小组合作讨论以下问题，不清楚的问题提出来，小组之间相互解决或全班同学讨论解决。1•友人为什么发怒?2•元方反驳友人时指出他的哪些错误？3匸元方入门不顾汀是否失礼？4.元方和友人分别是怎样的人？有解决不了的问题吗？提出来大家合同来解决。五.主题归纳（我收获）读了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？诚信待人，以礼对人。诚实守信、尊重他人。六.结束语：同学们，我们中国是礼仪之邦，诚

5、实守信更是我们中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬这一光荣传统。让我们以信做人，以礼待人。诚信相伴，一生无憾！附板书：元方：聪明机灵知礼识仪诚信待人，以礼对人友人：无信无礼知错能改