浅析社工专业网络平台在高校专业教育中应用现状与未来前景

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1、浅析社工专业网络平台在高校专业教育中的应用现状与未来前景赵亚洲摘要高校社工专业教育自21世纪初陆续在全国各地设立以来，作为社会工作实务开展、机构管理、社会工作专业整体建设的核心后备力量，专业学生能否形成良好的专业价值认同、较强的专业实务能力和过硬的综合职业素质，直接关系到专业整体的顺利成长。作为专业建设的一只新兴力量一一专业网络平台近年来随着专业快速成长，在全国范围内如雨后春笋般兴起。网络平台在发布信息资讯、发挥媒体功能、搭建沟通平台等方面．本文以个人从事迅行社会工作论坛的管理实践、对全国社工网站的追

2、踪观察、对全国社工师生所做的抽样问卷调查得出结论为研究材料，尝试探索网络平台进一步完善自身，推动高校专业教育发展的建议方案。关键词：高校社工教育?专业网络平台；信息?媒体一、概论(一)高校社工教育发展过程概述和现存的问题进入21世纪，社会工作专业纷纷在全国各地高校设立，在全国和各地社会工作协会和社会工作教育协会的指导支持下，大多数高校己完成了课程体系、师资配备、专业实践等基本课程设置，随着我们社会转型期带来的社会矛盾和问题的凸显，社会工作作为一门助人自助为核心理念和宗旨、以专业化科学化工作模式和方法为

3、支撑的助人实践近年来，尤其是2007年中央提出“建立宏大的社会工作人才队伍”要求以来取得了很大的进展，高校社会工作专业建设、专业服务机构支持、社会社会工作人才队伍建设、社会工作试点、社工资格考试在全国大力推进、MSW招生在全国全面铺开等都证明和预示着社工专业的卓著成绩和巨大生命力。日益扩大的社工专业需求和旺盛的专业发展势头迫切需要专业价值认同强烈、实务能力优良、综合能力过硬的专业人才迅速补充，而作为社工实务、社工管理主要人才来源地高校社工专业学生的培育基地一高校专业教育开展普遍还需要突破就业前景不明朗

4、、课程设置实习体系有待完善、师资队伍建设待加强、考研留学和MSW建设需加强、政策支持力度待加大、专业伦理价值认同感需培养、班级(专业)归属感有待加强等瓶颈和挑战。(二)研究的意义作为专业建设和成长重要的新型力量专业网络平台随着专业的快速发展近年来也如雨后春笋般兴起，在全国形成了百花齐放的红火发展态势，本文尝试用实地研究和问卷调查的方式通过对第一手资源的系统分析和对专业网络平台推动专业成长的深入思考总结系统剖析专业网络平台对专业成长应发挥的作用、阐明当前网络平台实际实现的功能、分析全国社工专业师生对网络

5、平台的期望和建议并综合以上资料系统说明网络平台应进行的改进和提升，为网络平台更好的实现自身发展和服务专业成长提供系统的参考建议。(一)研究方法二、研究方法与对象1、实地研究实地研究也称为“实地调查”，它是社会调查研究的另一种主要方式。这种调查方式是深入以调查现场，利用观察、访问、座谈等方法收集少数单位的各方面的信息，以便对调查对象作深入的解剖分析。实地研究不仅指收集资料的活动，而且也指由经验材料上升到到理性认识的活动。个人自2008—4以来担任全国第二大社工论坛管理员，先后负责资格考试、医务社工、就业

6、相关等版块的管理和后期对整体网站的系统规划、全程管理，并以论坛为纽带初步建立覆盖全国主要社工高校的全国社工专业学生的交流体系，并以论坛管理员角色与其进行了较为广泛深入的交流，从中发现了高校专业存在的诸多问题，也通过近两年的专业管理实践和对全国主要网络平台的了解得出了一些问题解决的思路和方案。2、文献研究从对2008年8月在北京召开的“首届社会工作大学生论坛”会议的论文摘要和论文解说发言进行的分析得出高校社工教育中存在的问题。3、问卷调查问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对

7、象了解情况或征询意见的调查方法。为探索现有网络平台在专业师生中的受欢迎程度、对专业发挥的功能，并在此基础上提出网络平台改进和完善的建议，研究者设计了“社会工作专业师生专业网络平台使用状况”的问卷；根据调查目标，问卷选择了抽样调查的方式，在调查对象上选取了覆盖所有专业和高校社工建设发展四个阶梯(为调查分析方便研究者进行的简单划分，为排头兵、壮大中、发展中、兴起中)、不同类型高校(学校实力)和不同年级的同学。(二)研究对象全国现有的163家网络平台，尤其是较大的网络服务平台；笔者对这些网络平台有过近2年的

8、深入观察和了解，与网络平台相关负责人进行了广泛地交流，本文从观察和交流教过中提炼和归纳网络平台可以对高校专业教育发挥的功能和作用。三、从专业网络平台角度看高校社工教育现存的普遍问题(一)政策支持力度待加大解决就业、实习、师资的重要关键在资金支持，作为资金、政策等重要(主要)支持来源的政府目前关注的焦点停留在社工人才队伍建设、购买机构服务和社工资格考试上，从近2年来看关注的社工政策媒体报道来看，政策还没有在社工高校建设成长方面有符合当前高校专业发展需求匹配