a study on developing autonomous learning through strategy training in english teaching in junior middle school

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：20091203J遣掌坪筢大学教育硕士专业学位论文鲞J僦、§辽初中英语教学中通过策略训练培养自主学习能力的研究AStudyonDevelopingAutonomousLearningthroughStrategyTraininginEnglishTeachinginJuniorMiddleSchool作者姓名：王琪专业方向：学科教学(英语)导师姓名：成晓光教授2012年6月学位论文独创性声明llll[Ilm[IIHrIIH[IrlJrIlfllflllrHillII

2、IIfllf＼2138105本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：：l至篓学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数

3、据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：羔丛特狮签名：越业勉签名日期：劲c2年f月7日—纠I厶。f辽宁师范大学硕士学位论文摘要随着我国基础教育课程改革的深入开展，培养学生自主学习能力已成为教学工作的重中之重。如何改变传统的教学观念，贯彻新课标精神，使学生体验到学习的乐趣，激发学生英语学习的好奇心，归还学生课堂主人公的地位，培养学生自主学习的习惯和能力，这是现代教育的一个重要目标

4、。本文以鞍山第二十七中学学生为实验对象，通过问卷调查及其测试等方面探讨了如何在初中英语教学中培养学生自主学习能力。本文有五部分构成。第一章阐述了国内外自主学习的现状、研究的意义以及论文的结构。第二章介绍了相关的文献资料与研究情况。主要详细介绍了自主学习的定义、理论基础及其学习策略等方面。第三章主要论述了实验设计。在这一部分中作者提出了研究问题，同时对研究对象，方法和步骤等方面做出了详细说明。第四章主要是数据分析及其讨论。作者主要是通过问卷调查和测试等方面进行研究，并对相应的数据进行分析，继而探讨了影响自主

5、学习的因素。第五章是结论部分。作者在这一部分中主要阐述了研究的主要发现、研究的启示、研究的限制以及进一步研究的建议。关键词：自主学习；英语教学；策略训练AStudyonDevelopingAutonomousLearningthroughStrategyTraininginEnglishTeachinginJuniorMiddleSchoolAbstractWiththerapiddevelopmentofthereforillofbasiceducationinChina,autonomouslearn

6、inghasbecomethefocusoftheeducation．Thus，itisoneoftheteachingobjectivesforthemodemeductiontochangetheideaofthetraditionalteaching，followtheNewEnglishCurriculumStandard，arousestudents’interest，putthestudentsbacktothecenteroftheclassanddevelopstudents’abilit

7、yoflifelongandautonomouslearning．Thethesis．takingthestudentsinAnshanNo．27middleschoolasanexample，discussedthedevelopmentofautonomouslearninginEnglishteachinginjuniormiddleschoolthroughthequestionnairesandexaminations．刀玲thesisiscomposedoffivechapters．Backg

8、roundandsignificanceofthestudyandthestructureofthethesiswerediscussedinChapterOne．ChapterTwoistheliteraturereview．Inthispart，thewritermainlyelaboratedthedefinitionofautonomouslearning，theoreticalbasesforautonomousle