科目名称赛局理论与经济政策

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1、吳大學教師授課計畫表　　　　　　　　　　　　　　　　　90年　6　月　4　日科目名稱：賽局理論與經濟政策　開課學期：90學年第學期授課教師：樊沁萍授課班級：經四填表說明：1.本表請教師就（一）教學目標（二）指定教科書及參考書資料（三）進度（四）作業方式（五）考評及成績核算方式（六）其他等項目填寫。2.經教務會議（79.5.5）決議，本表請於每學期上課結束前填妥，送交所屬系、所彙整公布，俾便學生預作下學期選課之準備，並於下學期上課時發給學生。3.請用墨色較深之筆撰擬，系所送出版組製版印刷方能清晰美觀。一.教

2、師：樊沁萍研究室3310分機3310e-mail:cpfan@mail2.scu.edu.tw網站：http://mail2.scu.edu.tw/~cpfan/二.輔導時間：週一：上午10–12，週四：下午1：30–3：20。三.課程大綱：賽局理論分析決策者在互動的環境下如何做出最適決策。在一年的時間內，本課程介紹賽局論的基礎理論，並且應用這些理論分析一些實際的經濟政策問題。主要授課內容如下：1.親身體驗：有趣的賽局，自己玩玩看2.策略性賽局(strategicgame)：誰(參賽者)？做什麼(策略)？

3、結果如何(報酬)？3.安全策略、優勢策略：如果別人要害我…，不論如何我都要…4.囚犯困境賽局與實驗應用：小朋友，我教你玩紙牌！5.最佳反應與Nash均衡：你這樣做時，我該如何反應？6.Nash均衡之應用：雙佔廠商，選舉，全民健保，財產權7.混合策略(mixedstrategy)：讓你猜我不著！8.時間順序與賽局樹：你做完了再輪到我。9.反向歸納：明天你會做Ａ，所以今天我要做Ｂ10.子賽局均衡：不論發生任何情況，我都要做最對自己最好的選擇！11.重複賽局(Repeatedgame)與合作：在長期關係中，如果

4、…，我們就可以…。12.重複賽局之應用：貨幣政策與短視的央行？13.貝氏賽局(Bayesiangames)與貝氏均衡：不瞭解對手時該怎麼辦？14.貝氏賽局之應用：一個失敗的故事，1960年的唐榮公司15.動態賽局與不完全資訊：注意觀察你不瞭解的人如何行動16.信念與信念調整過程：由對手的行為來判斷他，貝氏法則？17.傳訊賽局與完全貝氏均衡：怎樣讓老闆知道我是天才？1.代理問題：老闆怎樣誘使工人努力工作？2.合作賽局的核心(core)：不要再組小圈圈了，沒用啦！3.Shapley價值：在這個團體中，我的價值

5、有多大？四.上課規則：1.本課程每堂簽到，如需請假，依照校規辦理。三次缺席者，學期成績最多扣十分。四次無故缺席者，學期成績不及格。2.上課時十二萬分歡迎舉手發問，嚴禁私下交談，違規者必需回答老師三個問題。3.簽名如有偽造、變造、虛假等情況，視同三次缺席。4.上課遲到者，視為半次缺席。上課中途必需離開教室者，請先舉手，等老師點頭後才可外出。五.成績計算：上學期：出席10%重點或翻譯10%期中考30%期末考30%學期報告30%下學期：同學可以自行選擇一種方案：方案一：出席10%整理或翻譯10%期末考40%學期

6、報告40%方案二：出席10%整理或翻譯10%期末考50%讀書報告30%老師的網站上有完整的題庫，別客氣，下載下來做做看。六.整理重點或翻譯本項目是2001年起新增的教學設計。每次上課時，由一位同學簡單摘要報告次上課內容，時間不得超過10分鐘。經由抽籤來決定哪些同學負責做摘要報告，其他同學則必需翻譯一段英文，英文文章由老師提供，可能取材自雜誌、報紙、或教課書內容，原則上長度不超過1500字。翻譯工作也會抽籤排定日期，視選課人數決定同學在上課時或下課後念翻譯稿。七.學期報告規則：1分組：選課學生每4到6人一組

7、。2時間流程：上學期10月內決定分組名單與題目，11月初抽籤決定討論組及報告順序，12月起口頭發表並繳交書面報告及。下學期3月份決定分組名單與題目並抽籤，4月底開始繳交報告及口頭發表。3主題：每組自行選擇經濟、社會現象或事件，地不分中外、時不分古今，重點是利用賽局理論來分析有趣、有意義的互動關係。在上學期時我並不要求同學做出完整的均衡分析，故同學可以上、下學期處理同一主題。例如（一）在上學期先簡單說明經濟問題及現象（例：偷倒廢土問題）；再清楚的寫出事件中參賽者是誰（警察、廢土業者），他們有哪些可以選擇的行

8、為（警察可查緝，業者可行賄等等）。並且試圖標明參賽者的報酬函數，做簡單的比較靜態分析。提高查緝獎金會使警察報酬提高，警察少查緝會使業者報酬提高。（二）在下學期時，選擇適當的均衡概念對上述賽局模型求解。1書面報告：最少4000字，繳交WORD檔案。歷年學生報告中，成果優異者儲存在老師的網站上，供同學日後參考。每份報告的最後必需有所有組員的個人心得（字數不限）。報告第一頁及磁片上都請寫上報告題目及組員姓名。2口頭報告：每組口頭報告