浅议如何做好后进生转化工作

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1、浅议如何做好后进生转化工作“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后，执教一个班级，老师们难免碰到一些学习成绩较差，思想品行较差的学生，有的老师唠叨自己倒霉，有的老师感叹现在的学生太难管理，各种抱怨都有，后进生只是占班级的极少部分，如果老师忽略对他们的关心，那么对整个班级影响也许不是影响很大，但是现在的孩子很多都是独生子女，孩子是家长全部的希望，所以我们老师特别是班主任一定做好后进生的转化工作，让孩子健康茁壮的成长。下面我浅谈如

2、何做好小学生后进生的转化工作。一、捕捉'‘闪光点”让后进生增强自信心自信是成功的必要条件，是成功的源泉。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。后进生在班级一般受到同学的排斥和嘲讽，要让他们树立树立自信心，老师对他们的关爱与尊重是重要的前提条件，后进生普遍存在自信心不足和自卑的的严重心里，培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步。教师善于捕捉他们身上的“闪光点”，并且能积极肯定做出评价，能大大提高他们的自信，使他们认为自己也是一个有能力的人，从而增强了学习积极性，把精力集中转

3、化到学习上。1、许多老师对后进生，往往用不变的眼光看待问题，总是把学习放在第一位，总是认为学习不好的学生拖全班的后退，影响到自己的教学质量，平时对后进生漠不关心，对于他们学习意外的东西不过问，但如果我们换位思考，如果我们的孩子也不喜欢学习怎么办？难道除了学习他们真的没有别的闪光点了吗？你就会发现，某些后进生真的能够发出绚丽的光彩。比如：在课堂上乱讲话、爱逗笑的同学，他们在表演方面就有天赋，你会发现原先的缺点却变成了他的优势，闪烁起光芒来；平时爱吵嘴、爱打骂的同学，你让他试着管一管班里的组织纪律，

4、他也许会大胆工作，并在工作中不断地约束自己，缺点逐渐变成优点。2、一些老师总认为后进生没有闪光点，我们不妨把眼光多观察，看一看以前他曾经有过哪些优点，取得哪些成绩,如获过什么奖，做过什么好事，在校运会学校文艺晚会有什么奖励，挖掘他们当年的“闪光点”可引起同学们的青睐，更能树立他的信心，鼓励他奋发向上。3、后进生往往隐含许多特长，他们有的擅长画画，有的喜欢体育，也有的喜爱文艺、绘画等等，教师只要善于给他们表现特长的机会，突出、、及时发现他们某一个不被人注意的优势，以此在同学面前树立新形象，并以此作

5、为各方面进步的扩散点。如平时学习成绩差，但又喜欢打乒乓球的同学，教师可以多培养他这方面的特长，让他在乒乓球训练中显露水平，但是同时教育他没有文化将来当不了优秀运动员，以此驱使他认真学习，全面进步让他们知道学习的重要性。二、尊重差生，一视同仁后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，但是他们基础成绩差不敢举手回答，担心回答错误受到同学们的嘲笑，在课堂

6、上他们表现很忧郁，也感觉非常的无奈。他们也是孩子也希望，得到掌声和顾虑。于是，他们在感觉学习上没有表现，于是他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸,欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师引导非常重要，老师不能避开他们而上课，那么，怎样才算尊重差生呢？1,尊重学生的劳动成果，比如画画很好，就多让他指导同学画画；热爱劳动的，就让他当劳动委员；喜爱运动的，就让他参加校运会……2,考试不要排名次既然跟“差”“后进”沾边，他们的成绩一般都

7、不是很好，所以，给他们面子，让他们感觉到老师也是爱他们尊重他们。三、要努力提高教师的自身素质。一个学生成为一个“后进生”，除了客观和主观因素以外，教师的教学也是一个原因。作为教师，自身的言行举止对学生的成长和前途影响很大。苏联教育家加里宁就曾经说过：'‘教师的世界观，他们的生活，他们对每一个现象的态度，都是这样那样地影响着全体学生……”教师的每一个言行都可能对某一个学生永远留下痕迹。因此，教师应注意在教学中以及对待学生中的一举一动，教师应该把自己优秀的一面展示给全体同学，特别是“后进生”，让他们

8、感觉到自己并没有因为成绩差而受到教师的冷漠、歧视，老师对待全班同学是一视同仁，从而让他们感觉到老师时刻关心每一位同学。这样，就能慢慢地启发“后进生”的学习积极性以及学习态度。总之，对待后进生要爱护他们，尊重他们，做好后进生的思想工作，让他们增强自信心，从而使我们的班主任工作取得良好效果。