试论视、唱、听在钢琴教学中的重要作用

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1、试论视、唱、听在钢琴教学中的重要作用摘要：钢琴丰富的表现手段来源于演奏者科学正确的演奏方法及娴熟的驾驭能力。钢琴初级教学中必须高度重视“视、唱、听”对于初学者的重要作用。关键词：钢琴弹奏视唱听钢琴以其独特的艺术魅力和完美的表现力征服了人类的情感和心灵世界，作为乐器之王的钢琴，其丰富的表现手段来源于演奏者娴熟的驾驭能力，而这种能力是演奏者长期艰辛而富有成效练习的结果，因此，如何运用科学正确的方法，发挥钢琴学习者生理心理和各种感官的综合作用，是取得预期效果的关键。具备钢琴演奏能力所需因素很多，如：对音乐的感受、理解、表现能力；

2、对音乐的审美能力，想象、情感、思维能力；掌握基本乐理知识、和声、曲式、复调知识等；手指的大小、长短，手掌的宽窄、厚薄、软硬等；技术训练的程度，基本功、踏板的掌握能力；文化素质，行为，思维习惯等等。在诸多要素中，看谱、读谱、背谱、研究乐谱的能力，即“视”，歌唱般的弹奏即“唱”，用耳朵去识别、辨别美的音乐即“听”，这三个要素在初学钢琴中是非常重要的。在多年的教学中，我发现许多教师在钢琴初级教学中只强调技术的训练，手型的正确与否，而不重视或根本没有意识到视、唱、听对初学钢琴者的重要作用，其后果是不仅不利于学生学习的正常进行，也妨

3、碍了学生整体音乐素质的提高和今后演奏技艺的更大发展。一．“视”是学生学习钢琴必备的基础“视”就是看谱弹奏，其关键问题是精细、准确。要做到精细，初学者就必须分手慢练，看准乐曲的音符、节奏、指法，必要时可先读谱，弄清谱面音符在钢琴上的具体位置。用手打拍子，加强内心节奏感的训练，同时要分析乐曲的调式、调性，弄懂乐谱中的各种表情术语、强弱符号、力度记号等。视奏一开始就要力求做到触键准确，音符准确，节奏正确，且练习自始至终都要坚持看谱，少看键盘，少看手。经常有这样的情况：一些初学钢琴者只注意把乐谱上的音符弹出来，而对曲作者最初的思想

4、，乐谱中的乐句，表情符号，力度记号及速度变化等熟视无睹，其结果是演奏苍白无力，毫无生气，甚至篡改了曲作者的本意。造成学生弹琴不看谱或视谱不严格的原因，一是初学时乐谱较简单旋律易熟记，所以不重视看谱。但随着篇幅的增大，乐谱的逐渐复杂，其记忆就不够完全准确。如不坚持看谱，就会出现视谱错误，弹奏结结巴巴，断断续续，甚至弹错音与节奏，却无法知道错在何处，无法从错处继续往下弹奏，只能从头开始，从而破坏了旋律的流畅性，乐曲的完整性。二是怕弹错音，有些学生在弹奏时，只看手，不看谱，而头脑对乐谱的记忆不完整，或时而看谱，时而看手，弄得目不

5、暇接，手忙脚乱，结果还是弹错。一般来说，对于那些音位距离较远的音符，眼睛可以稍顾及一下键盘，但应马上回到乐谱上，过多地顾及键盘不利于视谱的准确性及能力的提高。学生在学习中，如不能坚持看谱弹奏，手指触键，就会越来越依赖于眼睛的引导，其反应能力和视奏能力就得不到应有的发展，视谱能力与弹奏能力两极分化，久而久之，就会导致严重的不良后果。如有时要赶时间承担紧急的伴奏任务，要把伴奏谱在规定时间弹出来，这对没有较强的视谱能力的学生来说，是很难胜任的。故而养成良好的视谱弹奏习惯，不但能更快的提高识谱能力，而且会使手指对键盘位置的日趋熟悉

6、，逐渐达到心中有数，错音减少或避免，最终做到准确流畅地演奏。为了抓住重点，突破难点，搞好钢琴视奏教学，我有如下建议：1．选材要从简易入手。由易到难、由简到繁，这是一切技能教学都必须遵循的原则，而对于钢琴视奏教学来说，这一原则之所以显得特别重要，是因为钢琴视奏要求“视”和“奏”同时进行，训练的是两者的“协调一致”，而“视”和“奏”分属于两种不同的运动系统。如果教材太难，学生就会把自己的注意力分别投放到“视”和“奏”上，并因无法在两者的“同时进行”和“协调一致”上下功夫，往往顾此失彼，始终进入不了“视奏状态”。所以，视奏教学首

7、先应当选择简单的乐谱，让学生学习时不致于感到太难，尤其对那些学琴多年而视奏仍不过关者，更应该有意识地选择一些低于精弹和浏览程度的曲谱做教材，让他们反复练习，体味视奏过程，产生“我能学会”的感觉。当然，“难”和“易”“简”和“繁”都是相对的，最初以“入门教材”“基础教材”为教材，以后学生的弹奏能力提高了，就可以选那些较难的教材，关键是要与学生的弹奏能力相适应，而不是高于学生的弹奏能力。2．要坚持看谱弹奏。看谱弹奏而不是看手和键盘弹奏，是钢琴视奏的本质性要求。这一点必须坚持于视奏教学的始终，务必让学生养成眼不离谱弹琴的习惯。习

8、惯成自然，良好习惯，有利于视奏;不良习惯，不利于视奏。许多学生在感到视奏困难时，往往会看手按键，这不利于视奏能力的形成和发展，应该加以劝阻。为了坚持看谱弹奏，教师的指导一定要全面具体。一是坐，一定要学生固定自己的身体位置，胸骨要对准D键，即对称轴的中心位置，这样可有利于各键位的想象和记忆。二是看，看谱要