基于web20的大学生非正式学习社区研究

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1、西南大学硕士学位论文基于Web2.0的大学生非正式学习社区研究姓名：王立国申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：涂涛20110518摘要基于Web2．0的大学生非正式学习社区研究教育技术专业硕士研究生王立国指导教师涂涛教授随着信息技术的快速发展，人们正在进入信息化和知识化的社会。在这个过程中，学习的形式与方法有了不同程度地改变，非正式学习日益受到人们的重视。据调查，人们获得的知识有80％来自于非正式学习，而通过正式学习方式习得的知识只占到了20％。可见，非正式学习的重要性。而与之对应的研究却相对较少

2、，以大学生这个特殊群体为研究对象的更是处于初期。正是基于此，笔者将研究的焦点定位在大学生的非正式学习上。大学生日前的非正式学习情况如何?我们怎么更好地来促进大学生的非正式学习呢?本文在调查大学生非正式学习现状的和存在问题的基础上，提出构建基于Web2．0的大学生非正式学习社区的设想，并对其可行性进行了分析，然后在构建大学生非正式学习社区理论模型的基础上，设计与搭建了大学生非正式学习社区，并进行了小范围的测试。本文共分为七章，第一章为绪论，主要介绍了研究背景、研究现状、研究的意义与价值，以及研究方法：第二章

3、为理论依据，对文中涉及的相关概念作了界定，并对相关的理论做了梳理；第三章为需求调研，对当前大学生非正式学习现状进行了调查，并对数据进行了统计和分析，总结了大学生非正式学习存在的问题，并提出构建基于Web2．0的大学生非正式学习社区的设想；第四章为可行性分析，主要探讨了Web2．0和网络学习社区这两方面对非正式学习的支持，进而证明了基于Web2．0的大学生非正式学习社区在促进大学生非正式的可行性；第五章为模型建构，在前面调研数据和可行性分析之后，依据相关的理论与原则提出了基于Web2．0的大学生非正式学习社

4、区的理论模型；第六章为社区的设计与搭建，在对基于Web2．0的大学生非正式学习社区进行功能模块设计的基础上，搭建了学习社区；第七章为总结反思，对论文中建构的模型、平台及整篇论文进行了总结，并提出了下一步的研究工作。关键字：Web2．0；非正式学习；学习社区；大学生；社区设计ABS下RACTResearchoninformallearningcommunitybasedonWeb2·0environmentEducationalTechnologyGraduateStudentWangLiguoSuperv

5、isorProf．TuTaoAbstractWiththerapiddevelopmentofinformationtechnology,wehaveenteredintotheinformationalandknowledgeablesociety．Inthisprocess，learningformatsandlearningmethodshavebeenchangedindifferentdegrees，andinformallearninghasbeenpaidmoreandmoreattenti

6、on．AccordingtOthesurvey,80％ofknowledgewegaincomesfrominformallearning，other20％fromformallearning．So，informallearningisveryimportant．However,therelevantresearch,especiallyontheinformallearningofcollegestudentisstillinitfancyDuetothis，myresearchisfocusesont

7、hisaspect．Howisinformalleaningofcollegestudentsatpresent7．Howtomakeinformallearningofcollegestudentsbecomebetters?Thisarticlehasasurveyaboutinformallearningofcollegestudents，andanalysisitsproblems．ThenIpresentanideathatweCallconstructallinformallearningco

8、mmunitybasedonWeb2．0environmentwhichcanpromoteinformallearningofcollegestudentsandproveittrue．Afterthat,Iconstructatheoreticalmodeloninformallearningcommunityofcollegestudents．Basedonthis，Idesignandconstructaninform