《我们敬爱的老师》教案3

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1、《我们敬爱的老师》教案教学目标（一）知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。（二）能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。教学重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、访问课时安排2〜3个课吋教学结构与过程【课前准备】1.通过网络或其他途径，

2、搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。2.让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢?（板书课题）学生：（略）老师：同学们说的很好，儿年来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。（过渡）【讲授新课】一、辛勤工作的园丁（板书）老师：同学们，咱们看一张图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？（

3、老师辛勤工作的场景的图片）学生：（略）老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，教我们做人，教师就是太阳底下最光辉的职业。哪些老师是你最敬爱的呢？大家来说一说。学生：（略）老师：他们的那些辛勤工作的事例使我们敬爱他们呢？学生：（略）老师：让我们更多的了解一下辛勤耕耘的园丁。（让同学们欣赏图片“在老师身边”、“备课”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“上课”；视频“老师和同学”。）一一这里采用本校师生图片资料老师：我们的老师

4、辛勤的工作着，他们不但教给我们知识，还在生活上关心我们，我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？（出示全体教师照片）学生：（略）老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？学生：（略）老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？请搜集了资料的同学给同学们介绍一下吧。学生：（略）老师：看来，老师的工作真是繁重而神圣的，咱们学校里的各位老师为了我们的健康成长，同样也付岀了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！我们在语文学科里学习了如何写采访记

5、录，请拿好己拟好的采访提纲进行采访（专门性的釆访两位教师，问题深入，分別从教学与教育两个方面去采访）学生：（略）（可以让同学们访问老师早上儿点到校、晩上儿点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少等等，教师提醍采访学生回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。）老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。（过渡）二、老师爱我们，我们爱老师（板书）老师：我们打开课本第55页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？学生：（略

6、）老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，让我们看看影片中的同学是怎样爱老师的。学生：（略）（让同学们欣赏视频“老师好”，欣赏音频“每当我走到老师窗前”。图片“爱老师”国外名人尊师重教的资料。）老师：你知道哪些老师关爱你的事迹呢？大家讨论一下，然后说一说。学生小组讨论交流老师：我们又该怎样爱我们的老师呢？我们看几个小品好吗？学生：（略）（给同学们创设以下情景：1.老师上课讲课时我们应该怎样做；2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3.在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式

7、把自己的想法表达出來。）老师：老师辛辛苦苦的培育我们，呕心沥血，我们应该尊敬、爱戴老师，不让老师操心o国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？学生：（略）老师：対，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，表达对老师的祝福（板书课题）三、祝福我们的老师（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。）老师：我们來看看课本笫57页和58页的同学们是怎么做的？老师：你们打算怎么做呢？老师：大家说了好多的方式和方法，有的

8、说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！（拿出自己准备好的纸和彩笔）【板书设计】我们敬爱的老师一、辛勤工作的园丁9月10日教师节二、老师爱我们，我们爱老师三、祝福我们的老师