《绿色小卫士》教学设计1

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1、《绿色小卫士》教学设计教学目标：知识目标：感知垃圾问题带來的危害。能力目标：学生从身边做起，保护好生态环境。情感态度与价值观目标：使学生产生环境危机意识、树立环保意识。教学重难点：重点：了解垃圾分类，使其变废为宝。促进学生转变浪费资源的生活方式。难点：使学生产生环境危机意识、树立环保意识教学过程：活动一、谈话引入，走进环境污染1、同学们，现在已经是春天了，春暖花开，万物复苏，你最想去哪里游览呢？说说原因？2、老师前几天出去，拍了几张照片（出示河道、垃圾、汽车尾气等图片）看了这些來自我们身边的图片，你有什么想说的吗？3、日益严重的环境污染不仅发生在我们生活的城市，甚

2、至整个地球都在饱受环境污染带来的痛苦。大家知道吗？师读（课件出示）这是发生在我们地球母亲身上的一天。每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上至少有1500人死于饮用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。看了这几个数字，你有什么感想？（生答）是呀，数不清的生活垃圾和工业垃圾，就像一把把无情的匕首，深深地伤害了地球母亲的身躯！我们只有一个地球，大家愿意为保护我们的地球母亲而战斗吗？那就让我们一起争做一一绿色小卫士（板书）怎样才能成为一名合格的绿色小卫士呢，我知道咱们班同学都很爱旅游，那这节课老师就带大家参观一个地方,这

3、个地方叫一一绿色村。想不想去？那我们就出发吧！活动二、明理导行，争做绿色小卫士瞧，绿色村到了。生活在这里的人们啊，吃的、用的都是绿色产品。（一）优选绿色产品1、大家了解绿色产品吗？（生答、课件）我们来看看什么叫绿色产品呢，是指一一2、你的脑海屮岀现了哪些绿色产品呢？3、刚才那些同学说的对不对呢？再看看下面的内容（课件）。想想看：是不是所有的牛奶都是绿色产品？现在谁來说说，哪些产品才是绿色产品？一一1、未受污染2、权威机构认证，盖有绿色产品的标志3、大家看，这是绿色村人们烧汤用的紫菜、这是他们清理厨房用的洗涤剂（投影绿色食品标志、屮国环境标志）只有带上这些标志的产品

4、才是绿色产品。同学们一定要认清这儿个绿色标志哦！（课件出示绿色标志）4、怪不得绿色村的人们个个身体健康，精神奕奕呢！咱们以后去超市、商店选购产品吋，就应该？板书：优选绿色产品选择了绿色产品，也就支持了那些节约资源，保护环境的生产厂家。假如你的妈妈有一天，要出门给你买牛奶了，你有什么要说的？我们有很多老师喜欢喝茶叶，有一天，你在超市遇见了一位老师在挑选茶叶，你会说一一同学们学的真不错，咱们接着参观，看看这个绿色村的人们在环保方面还有什么好方法!（二）给垃圾分类1、这是一个普通村民的家，听听他在说什么？（视频关于生活中环保的方法）2、视频中的叔叔是怎么环保的？那么平时

5、，你打算怎么做呢？（根据情况板书，女口：节约资源、洁净家园）一一奖励学生环保小卫士的贴画3、同学们真爱动脑筋！下面咱们继续参观。这是绿色村的垃圾处理站，看看他们是怎样处理垃圾的！一一生活屮处处可见垃圾，你观察过吗，你家里一天会产生哪些垃圾？4、假设每个同学家里一天产生一桶垃圾，咱们班级有四十多个同学，那么一天就是四十多桶，全校一千多名同学呢？这么多的垃圾可以堆成一座小山了。真是不查不知道，一查吓一跳啊！原来我们每天都会生产这么多的垃圾呀！难怪有人说“每个家庭都是一条盛产垃圾的生产线！”5、除了把垃圾送到处理站，你还有什么好办法吗？不着急，让我们先来看这样一段资料，

6、读了之后你就知道了。谁来读一读？补充资料：垃圾是放错位置的资源。（我知道，有的同学作业本用完了就随便一扔，其实这些作业本可以回收再生产，变成好纸张，如果把全班同学一学期扔掉的作业本收集起来再利用，就等于挽救了一棵大树！）以后，你准备怎样处理垃圾？板书：垃圾分类6、将垃圾分类，有关部门就可以回收、再利用了。既然要给垃圾分类，咱们就该认识这两位朋友。一一可回收标志、不可回收标志现在，世界各国都很重视给垃圾分类。我国在2003年10月还颁布了《城市生活垃圾分类标志》，我们也来学学吧！对于纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐这些垃圾，我们丢弃时，就应将它们仍在……的垃圾桶里。让他

7、们有一个重新变成资源的机会。而那些菜叶，烟头,剩菜剩饭，都是……不可回收的，我们应该…。家中的废电池我们可以乱丢吗？（不能）为什么？因为里面含有汞，会污染坏境。7、根据这个垃圾分类规定，咱们来一次垃圾分类训练吧！——咱们班级、学校有哪些垃圾？课后，咱们可以跟学校建议，为学校的垃圾回收处理111点力。活动三、总结提升1、我们的绿色村之行很快就结束了。同学们喜欢绿色村吗？你觉得它哪儿好？走之前啊，好多人都在村口的留言板上写下了感受，咱们一起看看（课件出示环保宣传标语）2、大家准备在上面留些上面话呢？讨论3、争做绿色小卫士，不仅是一句口号，更要落实到实际行动中去。如果人

8、人都为环保