《绿色小卫士》教学设计

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1、《绿色小卫士》教学设计[《绿色小卫士》教学设计]《绿色小卫士》教学设计第一课时教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害，《绿色小卫士》教学设计。2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。3、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。教学重点：1、学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。2、从自我做起，带动身边的人正确的存放处理垃圾。教学过程一、师生交流。1、让学生联系生活实际，回想身边存在的各种污染。2、师小结，导入新课，让学生明白本节课的学习任务。二、新授。1、让学生列举身边的垃

2、圾。2、给垃圾分类：根据垃圾的危害进行分类。(1)明白：垃圾是放错位置的资源。(2)讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式?你是怎么知道的?(3)小组讨论。(4)汇报总结：合适的分类处理。三、动手操作。1、给垃圾分类。2、总结汇报。在分类垃圾时的注意点四、延伸拓展带动身边的人爱护环境，给垃圾合理的分类，变废为宝。第二课时：班队活动方案教学目标：1、联系生活实际感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。2、学会保护身边的环境，争做绿色小卫士。活动过程：一、学习课本1、学生默读书本，弄清书本上的内容，思考并讨论问题：你对乱放垃圾的感受怎样?乱

3、放垃圾有那些危害?谁应该对此负责?垃圾产自何处?垃圾真的是废物吗?我们应该如何处理垃圾?2、说说本地本校的垃圾处理情况。为本校的垃圾分类处理献技献策。二、小组交流。1、四人小组每生轮流汇报自己了解到的环境污染情况。再指名交流。2、学习书上典型环境污染公害事件《惨痛的教训》，观察漫画后，谈谈你的感想。3、回答问题：你知道水污染还能造成那些危害?你们家附近的水源存在污染吗?我们能为减轻水污染做些什么?三、破了生命网1、教师提出思考问题：假如人类的一种行为破坏了自然平衡，会对生命网造成什么样的影响?2、组织学生搞《编织生命网》的游戏，并谈

4、谈感受。3、讨论：物种减少会给人类带来什么影响?人们破坏生态的行为有那些?对此你有什么感想?四、拯救地球有办法1、学生写环保提示语，四人小组汇报，指名班上交流，评出最好的几条表扬。2、说说你有那些物品是绿色产品?你见过书上三个绿色标志吗?你能做到书上写的四条吗?你还能做到那些?五、要求学生课外开展做一名绿色小卫士活动。《绿色小卫士》第三课时教学目标：提高学生的环保知识，增强学生的环保意识。实现从我做起，从每一件小事做起。活动过程：一、明确学习任务。二、活动过程：1.中队长讲话：同学们都还为四川大地震而痛心，包括春节前的雪灾等等自然灾

5、害，都与人类破坏生态平衡有关，教案《《绿色小卫士》教学设计》(..)。少先队员们，环境保护这一话题在全世界人的危机意识日益提高的今天，越来越受到全人类的关注。为了人类的生存，我们迫切发出了我们只有一个地球，绿色，我们共同的家园等口号，环保是我们共同的责任，它关系到我们全环人类的未来。作为一个大国，作为新世纪的主人，我们每一位少先队员都有责任从我做起，从身边做起，保护环境，爱护大自然。2.齐唱《绿色祖国》。3.惠敏、张晓等少先队员表演环保小品。4.刘梦诵读抗震救灾的有关诗文。5.中队长主持绿色小报的当场评奖，并请优秀作者讲讲自己的想法

6、。最后张贴优秀小报。6.请绿色家园假日小队汇报活动情况。7.看录像，辅导员讲讲现在我们面临的主要环保问题。8.环保知识抢答。9.当场撰写绿色环保标语，并点评。10.辅导员讲话：少先队员们，让我们从我做起，保护环境，美化环境，建设一个共同的美好家园，人人争当绿色小卫士。通过自己并影响自己身边的人时刻注意环境卫生。要求做到维护绿化，有条件的学生在家种养一盆以上的花草，养一样小动物；处处节约用水，不乱扔垃圾，少用塑料袋，购物带一个布袋；班级建立绿色角；同时，我们还要积极投入到少先队大队部开展的变废为宝等绿色环保系列活动中，让绿色在大家心中

7、真正生根、发芽！三、班队仪式四、附绿色标语《绿色小卫士》第课四时活动目的：1.通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。2.培养学生良好的社会公德，自学地用行动来保护环境。教学过程：一、引入情境。1.出示一些优美的环境照片。提出问题：(1)这组照片美在哪里，对人类有什么好处?(2)这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做?2.出示一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：(1)这组照片不好在哪里?对人类有什么坏处?(2)这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3.小结：

8、二、明理提高。1.你能否说一说破坏环境造成的后果?2、师拓展资料。1)目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩