评价电子商务论文范文-探讨高职商务英语教学模式与评价方式的改革word版下载

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1、评价电子商务论文范文:探讨高职商务英语教学模式与评价方式的改革word版下载导读：本论文是一篇关于高职商务英语教学模式与评价方式的改革的优秀论文范文，对正在写有关于评价论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：高职商务英语的开设已经十分普遍，而商务英语的教学手段与评价方式却明显滞后，不能适应现代化商务人才的需要。如何改革商务英语的教学与评价模式，使之更加有效、更加实用，使高职培养出的人才更能适应社会的需求，是目前各高校改革的重点。本文从商务英语的教学模式与评价方式的改革相关范文由写入手，阐述在高职院校中实施商务英语教学改革，培养复合性应用人才的发

2、展趋势。关键词：高职商务英语教学模式评价手段改革评价是对教学效果的一个检测，但对教师的教与学生的学起着至关重要的作用。教师采用什么样的教学策略，讲授什么内容，以及教学效果如何都需要评价来体现。同时，学生学习目标的制定、学习策略的运用及学习效果的检查也都能从评价中反映出來。因此，教学与评价是相辅相成、互相推动的，而评价方式、内容、主体无疑对教学有很重要的影响。高职商务英语教学，因其自身的特点，既与商务活动有着紧密的联系，其评价手段、内容和主体更要求充分体现学生的实际能力，而不是简单的水平测试或书本知识的背诵可以实现的。我从商务英语的特点出发，结合高职学生的特

3、点，提出从教学内容、教学方式及评价方式的改革入手，实现高职复合应用型人才培养的目的。1.商务英语的特点商务英语从其字面意思来看，就是商务+英语，也就是说学习的主要内容应该是商务活动中运用的英语，或者说学习的目的应该是用英语进行各种商务活动。商务英语由三个要素构成：商务背景知识、商务背景中使用的语言及商务交际技能。商务背景的内容决定了其中使用的语言和沟通技巧，而商务交际技能既包括语言技能，又包括非语言技能。在基于商务内容的语言教学当中，语言知识与商务知识及交际技能都起着同等重要的作用。商务专业内容是主线，英语是媒介,教学的目的是融商务技能学习与语言学习为一体

4、。这就要求商务英语的学习者需同时掌握过硬的商务专业知识和熟练运用英语的能力，具有较好的沟通能力，能够熟练地运用英语进行商务方面的活动及英汉语的翻译。冃前我国高职高专的商务英语教学仍然停留在用英语讲解一些商务知识的阶段，从事教学的教师也大多为专业的英语教师，不具备商务方面的知识，或缺乏商务实践的经历。因此，学生对商务知识的了解仅限于书本上的简单介绍，没有实际体会，对商务英语的掌握依然只是局限在学习一些商务方面的词汇、语法等。而真正的商务活动是什么样了，商务活动中会用到哪些英语，又会出现哪些突出情况，该如何应对，学生都是不清楚的。这就需要我们对现行商务英语的教

5、学模式进行改革，既要改革教学模式，更要改革评价手段来推动学生对商务活动过程的了解及运用英语解决理由的能力。1.现有的商务英语教学与评价模式2.1现有的教学模式自2000年来，一些有条件的高职院校都争相开设了商务英语专业。经过近儿年的实践和探索，商务英语专业的教学取得了明显的实际效果，为经济发展输送了大量的实用型专业英语人才。但由于全球经济的快速发展，目前该专业毕业生的岗位能力在某种程度上还不足以应对FI益频繁变化的国际商务活动的要求。目前的商务英语教学从教学内容到教学策略，以及评价手段等方面都存在着明显的缺陷，不能满足21世纪商务英语的培养冃标，即“具有较

6、强的英语应用能力且熟练掌握国际商务知识的国际型，复合型和应用型高级英语专门人才”。在很多高职院校里，商务英语的教学内容仍然是以一些商务背景、商务信函知识为主，学生对真正的商务活动的了解是建立在教师的讲解和书本上的内容，有条件的院校也许会模拟一些商务活动或分角色进行一些商务演练。这种教学模式带来的理由是过度强调了语言知识的掌握，而忽视了实践能力的培养，教学内容相对老化，脱离了商务活动的实质，跟不上当今社会不断发展的对外贸易的需求。2・2现有的评价模式目前大多数高职院校的商务英语课程考核的方式也是对书本知识的掌握程度的考核，学生成绩评价模式多采用结构成绩制，如

7、有些学校评价比例实行期中和期末“四六开”或“五五开”，有些学校把平时成绩，期中和期末成绩按一定比例计算。其中存在的理由较多。首先，这种评价方式仍然以应试为主，没有也不可能实现对学生实际能力的评价。学生只需要在考试前把老师给的范围里的知识熟记，便容易蒙混过关，通过考试。其次，教师只是以一次或两次考试成绩来判断学生，而且评价学主的“裁判”只有授课教师，不可能公正、全面地评价一个学乞的能力和水平。这种做法忽视了教学质量，导致教学评价失去其本质作用，更与高等职业教育的人才培养目标相去甚远，使学生只侧重于背书本知识，而不注重实际能力的锻炼，既无探究理由的精神，更缺少

8、相关的职业技能，导致学生在毕业后并不熟悉真止的商务活动，还需要重新