评价电子商务论文范文-探讨高职电子商务专业学生学习质量理由及策略word版下载

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1、评价电子商务论文范文:探讨高职电子商务专业学生学习质量理由及策略word版下载导读：本论文是一篇关于高职电子商务专业学生学习质量理由及策略的优秀论文范文，对正在写有关于评价论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：［摘要］本文从高职电子商务专业学生学习质量评价的重要性出发，分析了目前电子商务专业学生学习质量评价存在的理由，提出了建立多元化、过程性、综合性的评价体系，以学生的学习能力、实践能力、个人素质等为评价目标，对学生在学习过程中的行为和表现，对学生的学习效果进行综合评价。［关键词］高职电子商务学习质量评价［］A［文章编号］1009-5349(2013)08-0183-01一、高

2、职电子商务专业学生学习效果评价存在的理由(-)考核评价模式落后电子商务专业是一门实践性很强的综合学科，但目前大多数课程对学生的评价停留在“平时成绩+期中成绩+期末成绩”的传统模式上，不能适应对学生学习效果评价的需要。(二)重结果，轻过程任课教师往往注重最终的成绩和结果，对成绩的分析主要是对期末试卷本身的分析，对学生完成任务过程中的一系列活动缺少评价。（三）忽视索质、道德层面的考核与评价多数企业认为，毕业生的能力固然重要，但其道德、素质的优劣也是企业用人的核心标准。缺乏对学生道德、素质方面的评价，容易使一部分学生只会做事，不会做人，致使就业时遇到重重困难。（四）只对在校生进行评价，忽视对

3、毕业生的评价目前，多数学校只对在校生进行学习效果的评定，对毕业生的任职工作情况往往缺少追踪，难以看到潜在的学习效果对学生长期的影响。（五）评价主体不清晰每门课、每个环节、每个任务，应该由谁做出评价还显得模糊,各项评价往往难以落到实处。二、高职电子商务专业学生学习效果评价策略对学生学习效果的评价，来源于每个高职院校电子商务专业的人才培养目标，以及其中每门课程的目标。（-）对理论知识的评价高职教育是高等教育的一部分，理论知识是基础，对理论知识的评价可采用课堂提问、课堂小结、卷面测试以及学生在完成任务过程中对知识的运用情况来考核，既有过程考核，又有结果考核，考核主体是教师。（二）对实践技能的

4、评价高职院校培养的是技术技能型人才，对技能的评价尤为重耍。1・对单项技能的评价。根据每门课程的能力目标，确定本门课的技能点，通过单项技能训练（任务训练），对过程和结果给予评价。2•对综合技能的评价。（1）单开实践课：根据单开实践课的冃标，通常通过对一个或几个综合项目的完成情况，对学生的学习效果进行评价。由学生、校内教师、兼职教师共同评价。（2）对毕业设计的评价：这是学生毕业前夕向指导教师提交的一份“综合考卷”，评价涉及到设计效果与水平、规范性、时间性，创新性等，由指导教师做岀评价。（3）对顶岗实习的评价：企业指导教师根据学生在企业岗位工作情况，对学生的态度、能力、素质给出评价；校内指导

5、教师根据学生上交的各项材料、顶岗实习日志的书写情况给予评价。（三）对学习能力的评价电子商务专业学生学习能力的高低，不仅在三年的学习中不容忽视，更对今后在职场的发展起着至关重要的作用。应该由教师和学生从以下几方而进行评价：课堂上接受知识，完成任务的能力；完成课外任务时的自主学习能力、举一反三能力；对专业知识和与之相关领域的探究能力。（四）对学生创新能力的评价电子商务专业学生可以根据个人兴趣和能力，选择技术和营销两个方向屮的一个作为自己未来的发展方向。无论选择哪个方向，都应具备一定的创新能力。（五）对学生创业能力的评价电子商务专业发展迅速，毕业生不仅耍有适应岗位的职业能力,还需要具有自主创

6、业的能力，才能使自己在毕业时立于不败之地。具体评价分为两个方面：1•在淘宝或校园网上开店。学生在校期间，可以选择在淘宝或校园网交易平台上开网店，其口常运营情况就是评价指标。由小组和教师评价。2•成立工作室。有了开网店的经验，一部分学生可以选择建立工作室，对外承接项目，其经济收益和对下届学生的带动作用是评价指标。市企业、教师和学生评价。（六）对个人素质的评价1・尊重。尊重他人，尊重自己。守时守纪、认真对待学业和各项任务，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。这是每门课、每一天都要进行的评价。2•沟通能力、合作意识。在完成任务的过程中，组员间分工合作，共同完成任务的计划、任务实施等过程，最后由

7、小组成员共同给出每个成员的评价等级。3•规范意识。学生在完成任务过程中，无论是口头还是书面表达，无论是图片处理还是代码书写，无一不要求规范、精准。此项由小组和教师给予评价。4.诚实守信的品德。对于借鉴、引用的他人成果，一定要标明出处，这会为以后的工作减少很多不必要的麻烦。此项由学生和小组共同评价。5•表达能力。通过让学生阐述自己完成任务的计划、汇报方案等方式，锻炼学生的口头表达能力，通过制定方案、计划、制作策划书等锻炼书面表达能力。此项由小组和