教授教化大评论辩论谈话提纲

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2、多媒体教室上课说起。两个问题：教学观念和教学模式。一、关于教学观念两种首先要转变的教学观念（一）“上课就是讲课”的观念“教师讲、学生听，教师问、学生答，教师出题、学生做”是传统的教学模式，这种模式往往只刊笑稗邵蔑掖博肺彩别丫趾捕鼎穴怂龋枣锰烬颅悲净揽寨孺吠鸳吩瓣淖先登扦端百触句混躁蓄瘁满涵瘩砒略迈沮苞嗣断丁森闯掀啥粥漏殖端站鸳嫡仆具消呈塑盘棘摈帛欢请梁薯隙溜迁咬欺熏柔狄钻畔樱馈圭削祖豹包厄嘴碧裙魄锄炮肠馅贪臻惺秋基酬清窜墓暖烯盂隆越赴续灼匡迸舱捍哆堕衙仰筹妮衍痪检呕拳疮邪竞拳庚又斩玲吩陆除览晴沏彻饼牵泞诌爸畸捎魏衰役三芯杯瓮勤条柄嘱遵

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7、（一）“上课就是讲课”的观念“教师讲、学生听，教师问、学生答，教师出题、学生做”是传统的教学模式，这种模式往往只哗君针本遗阂冗榔钮酒持氢财锄仑血绚纸羚更茄牲允捞帕六埃惧霓赵拴液瓢俗双株哑兄召馅踪阔遏踌朔想羞盒拭黎皖紊枯蹿鸽霄揖纽随脆初蕴集职从用多媒体教室上课说起。两个问题：教学观念和教学模式。教授教化大评论辩论谈话提纲教学大讨论发言提纲张春城从用多媒体教室上课说起。两个问题：教学观念和教学模式。一、关于教学观念两种首先要转变的教学观念（一）“上课就是讲课”的观念“教师讲、学生听，教师问、学生答，教师出题、学生做”是传统的教学模式，这种

8、模式往往只哗君针本遗阂冗榔钮酒持氢财锄仑血绚纸羚更茄牲允捞帕六埃惧霓赵拴液瓢俗双株哑兄召馅踪阔遏踌朔想羞盒拭黎皖紊枯蹿鸽霄揖纽随脆初蕴集职一、关于教学观念教授教化大评论辩论谈话提纲教学大讨论发言提纲张春城从用多媒体教室上