【5A版】《我爱这土地》导学稿.doc

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1、7A版优质实用文档6.我爱这土地（艾青）一教学内容1学习朗读。2体味情感。3赏析课文。4拓展知识。5背读课文二教学方法运用穿插手法，扩展学习内容三教学过程：穿插之一：背景介绍艾青，原名蒋海橙，《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。穿插之二：诗朗诵——《礁石》礁石艾青一个浪，一

2、个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样87A版优质实用文档7A版优质实用文档但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……拓展知识（诗意比较）1《煤的对话》是一首含义深刻的咏物诗，这首诗写了发生在人与煤之间的对话，诗所咏的实质不是煤，而是人；诗赞扬的是不甘屈辱、自强不息的精神。2《我爱这土地》写于1938年末，是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品。请结合文句分析：这首诗集中体现了诗人什么样的感情？什么样的精神？（诗作集中体现了诗人强烈的爱国情感和甘愿为祖国献身的

3、精神。）3《礁石》中“含着微笑，看着海洋”这句诗不仅成为艾青生活中的座右铭，也成了热爱生活的人的座右铭，请从人生态度方面写写你受到的启发。（笑对人生的磨难，穿越人生的种种险阻以及乐观的生活态度。）同步训练：第一部分：1．本诗的作者是__________________________。2．本诗写于1938年，你知道当时的的背景吗？3．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达______________________________。4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫

4、象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：87A版优质实用文档7A版优质实用文档⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：_____________________________________________________________河流、风：_________________________________________________________黎明：______________________________________________________

5、_______⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？5．从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。读下面这首诗，完成6-7题：　断章（卞之琳）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。6、对这首诗的解说不恰当的一项是（　　）Ａ、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。Ｂ、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，

6、但又蕴含深意，耐人寻味。Ｃ、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。Ｄ、诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。87A版优质实用文档7A版优质实用文档7、对这首诗赏析不正确的一项是（　　）Ａ、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。Ｂ、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。Ｃ、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。Ｄ、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中

7、许多“相对”的关系。第二部分：（一）时间是一把剪刀　　　　　汪静之时间是一把剪刀，生命是一匹锦绮；一节一节地剪去，等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！8．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：87A版优质实用文档7A版优质实用文档⑴第一节把时间比成________________，生命比作________________，裁剪的结果是________________。⑵第二节将时间比作________________，生命

8、比作________________，击落后的结果是________________。9．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？10．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对________________的形象描绘，是他________________心情的间接表现。11．诗的用韵严格：⑴第一节是________________句押韵，韵脚是________________。⑵第二节是____________