高一化学学习方法

《高一化学学习方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、芁莂螀羈羀薇蚆羇肃莀薂羆芅薅薈羅莇蒈袇羄肇芁螃羃腿蒆虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈蝿肀膆蒃蚅聿莈芆蚁肈肈薁薇肇膀莄袆肇节薀螂肆莅莂蚈膅肄薈薄螁膇莁蒀螁艿薆蝿螀聿荿螅蝿膁蚄蚁螈芃蒇薆螇莆芀袅螆肅蒆螁螅膈芈蚇袅芀蒄薃袄罿芇葿袃膂蒂袈袂芄莅螄袁莆薀蚀袀肆莃薆衿膈蕿蒂罿芁莂螀羈羀薇蚆羇肃莀薂羆芅薅薈羅莇蒈袇羄肇芁螃羃腿蒆虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈蝿肀膆蒃蚅聿莈芆蚁肈肈薁薇肇膀莄袆肇节薀螂肆莅莂蚈膅肄薈薄螁膇莁蒀螁艿薆蝿螀聿荿螅蝿膁蚄蚁螈芃蒇薆螇莆芀袅螆肅蒆螁螅膈芈蚇袅芀蒄薃袄罿芇葿袃膂蒂袈袂芄莅螄袁莆薀蚀袀肆莃薆衿膈蕿蒂罿芁莂螀羈羀薇蚆羇肃莀薂羆芅薅薈羅莇蒈袇羄肇芁螃羃腿蒆虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈蝿肀

2、膆蒃蚅聿莈芆蚁肈肈薁薇肇膀莄袆肇节薀螂肆莅莂蚈膅肄薈薄螁膇莁蒀螁艿薆蝿螀聿荿螅蝿膁蚄蚁螈芃蒇薆螇莆芀袅螆肅蒆螁螅膈芈蚇袅芀蒄薃袄罿芇葿袃膂蒂袈袂芄莅螄袁莆薀蚀袀肆莃薆衿膈蕿蒂罿芁莂螀羈羀薇蚆羇肃莀薂羆芅薅薈羅莇蒈袇羄肇芁螃羃腿蒆虿羃节艿薅肂羁蒅蒁肁肄芈蝿肀膆蒃蚅聿莈芆蚁肈肈薁薇肇膀莄袆肇节薀螂肆莅莂蚈膅肄高一化学学习方法关于物质氧化性或还原性强弱判断的几点讨论　1、强弱规律：氧化性：氧化剂>氧化产物；还原性：还原剂>还原产物。诸位请注意，此规律是有应用条件的，即仅限于自发的氧化还原反应。借此顺便提及，中学化学常见的氧化剂中，不时会见到关于O2和Cl2二者氧化性孰强孰弱的争执，有人依狄康

3、法制Cl2，由“前强后弱”推出O2氧化性大于Cl2，忽视了反应条件及催化剂作用，而实际上我们也都知道，Cl2与H2O反应也能放出O2这一事实。　　2、同一还原剂与不同氧化剂反应，被氧化的价态越高，则对应的氧化剂氧化性越强。此规律经几道近年高考题考察后，越发地成为教学和命题的热点。但请诸位注意，不是所有现象都可套用此规律。依然以O2与Cl2为例，二者分别与Fe反应，显然后者被氧化得“完全”，而前者只能生成Fe3O4，于是得出结论，后者氧化性更强。结论没错，但请注意，Fe与纯O2反应只生成Fe3O4是因为高温下该氧化物稳定，而不是O2没能力将Fe完全氧化成+3价！　　3、氧化性或还原性强弱

4、须在相同条件下进行比较，条件或状态不同，强弱关系可能不同。如H2S与I2，溶液状态下二者反应，气态时反应情况刚好相反。由此顺便提及，教材教辅中依照金属活动序判断金属单质还原性强弱（或其阳离子氧化性强弱）是有一定局限的，活动序应用的前提必须是在水溶液中！Na置换K就是一例。　　4、用反应速率来比较氧化性或还原性强弱是根本错误的！速率是动力学范畴，而强弱及反应趋势属热力学范畴，我们不能因为有人看到一个白色的小动物就说那一定是头猪。但是用反应速率可以讨论反应是否发生及进行是否完全（这一点在含氧阴离子上非常明显），比如Na和CuSO4的反应，Cu2+氧化性、数量均大于H+，但与Na反应速率慢导

5、致被H+“捷足先登”，这是此反应不能置换出Cu的重要原因。　　关于氧化剂、还原剂强弱判断，个人认为我们教师一定要知道很多，明确可否，但在实际教学中，不论是课改后模块教学要求也好还是具体操作层面，都没必要给学生总结太多的“规律”，注重培养训练学生化学学习及解题中的强弱意识、“优先意识”才是重点。揭开化学世界的奥妙手把手教你学好高中化学化学在我们的生活中无处不在，随意之间们就能触碰到化学的神奇之处。在我们周围经常看到这样一些现象，如铁钉生锈、煤炭燃烧、钢铁冶炼等等，在此，我们看到了一些物质变成了另一些物质的变化。那么它们是怎样变化的呢?经常见到的汽车、自行车的轮胎、色彩艳丽的各种塑料、农业

6、上用的化肥都是如何得到的呢?还有空气是由什么组成的呢?…….要想弄清楚这些问题，就必须探索化学世界的奥妙。而我们通过学习化学，掌握化学知识，就可以揭开化学世界的奥妙。那么如何才能学好化学这门课呢?　　一、培养学习兴趣　　美国著名的心理学家布鲁纳说："学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。"我国古代教育学家孔子也曾经说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"可见学习兴趣的重要性。　　学习兴趣并不是一种学习方法，但是如果离开了这一点而去谈学习方法，那岂不是无本之木，无源之水?现实中，北大、清华学子的成功在很大程度上也都归功于注意培养、激发自己的学习兴趣。有积极的学习态度，加之平时的刻苦努力

7、，学习上就会屡见成绩。这样就能够不断的领略到学习带来的愉快，有一种收获般的喜悦感，这就更促使我们精神振奋，乐此不疲地去学习，越学越有兴趣，越学越有信心，如此一来就能形成一种良性循环，天长日久，学习就成了一种乐事、一种必须了。　　那么如何培养学习兴趣呢?这里有三种建议。　　1、正确对待学习的内容。正如道路有直有弯一样，学习的内容也有易有难。遇到容易的题的时候，不要骄傲;遇到难题的时候也不要气馁。　　2、营造一个自我突出的环境。如果周围同学能做到的