2013上期年宜章县玉溪镇三完小青年教师教学比武方案

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1、2013上期年宜章县玉溪镇三完小青年教师教学比武方案一、指导思想为了进一步强化师资队伍建设，以促进青年教师专业成长为目的，以提高课堂教学效率为目标，引导青年教师积极践行新课程理念，探索课堂教学改革，实现学科教学质量和新课程实施水平的提升。通过开展教学比武活动，加快我校青年教师的培养，提高青年教师的教学能力，打造一支合格化、专业化、技能化的青年教师队伍，使一批优秀青年教师能更快、更好地成长起来。二、目标1、提高教师各项教学基本功和教学理论水平，提高课堂教学效率和水平，强化教师的合作意识，切实做好培养青年骨干教师的工作。2、更好地深入落实我校课堂教

2、学新模式，打造学校教学特色。三、具体要求：1、本次活动内容有两项，一是教师三优联评（即课堂教学、教学设计与反思、课件制作），二是年级组的评课活动（年级组的最后一节课后马上评课）。2、各教研组长为该组本次活动第一责任人，要认真组织全组教师参与磨课、试教、评课活动，要充分发挥集体智慧，对参赛者进行指导。3、参赛教师的课堂教学要充分体现课改理念，在语文教学中实施我校推行的“三悟教学模式”（即自读自悟一一品读感悟一一熟读领悟）；数学课堂教学实施“四疑教学模式”（即自学自疑一一探究思疑一一训练释疑一一拓展设疑）;英语课堂教学实施“三话课堂教学模式”即：课

3、前说话（复习或预习所学的内容）一课中对话（训练所学句型对话）一课后练话（拓展或自主创新会话内容）以达到努力打造高效课堂，反映个人教学特色，并具有一定的学科示范作用课。在比赛前要上交一份完整的教学设计，赛后不离开多媒体室半小时后上交反思和课件（电子稿）。4、评课以年级组为单位，先确定评课的一个中心发言人，组内其他成员可补充发言，时间不超过十分钟，评课内容要紧扣课堂模式和课堂教学评价表的有关要求，在本年级最后一个教师上完课后进行。5、评委本着公平、公正的原则对每位赛课教师进行评价，三节课后进行打分亮分，后面的都推迟一节课亮分。（课堂教学评价表见附件

4、1）O6、其他教师积极参与听课、评课活动，教研组长将此次活动的参与情况做好详细记载，作为评价教师教学常规考核的一个重要依据。7、教研室积极做好本次活动的有关安排部署、落实、宣传和资料的收集整理工作。6、四、参赛对象1、三优联评教师：2、评课教师：各年级组1名教师。五、机构人员安排：1.成立领导小组组长：范向梅副组长：李玲玲刘诗兰彭晓明李利爱欧小莲2、评委工作组语文：李玲玲（组长）刘诗兰宋伟兰黄郴宜姚纪泉数学：杨亚丽（组长）姚姣慧王芝任袁兰平陈晓瑞3、后勤工作组摄像：何湘芝音响、监督、场地管理：黄春玉统分：组长六、比赛时间:语文4月1、2H；数学

5、4月8日七、评奖方式1、三优联评：语文设一等奖2名；数学设一等奖1名，其余均为二等奖。2、优秀评课组：语、数各设一等奖一个，其余均为二等奖。附件1:2013年上期玉溪镇三完小青年教师课堂教学比赛评价表授课人班级吋间课题课型评价项H现代教学观评价内容权重评估结果养得分分值得分教学目标（一）目标意识1.教学冃标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。1052.重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，符合教学新模式。5教学程序（二）主体意识3.教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。3054.而向全体，体现差并，因材施教，全而提高学生素质

6、。55.传授知识的虽、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。56.师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。57.在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。58.体现知识形成过程，结论由学生口悟与发现。5教学方法（三）训练意9.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。205识10.教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。511.教学信息多向交流，反馈、矫正及时。512.能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。5情感教育（四）情感意识13.教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气

7、氛融洽。8414.注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因索。4教学基本功（五）技能意识15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。20416.教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。417.板书工整、美观，层次淸楚、言简意赅，富有启迪性。418.能熟练运用现代化教学手段。419.应变和调控能力强。4教学效果（六）效率意识20.向40分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。12421.学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。422.信息量适度，学生负担合理。4教学个性（七）特色意识23.教学有个性，形成特色与风格。加分5综合评价总分