林羽茜《我的理想》作文课教案

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1、习作《我的理想》教案设计一、谈话导入，明确“什么是理想”1、平时，你们会聊天吗？老师呀，特别想知道，没事儿的时候，你们会聊些什么呢？（—点评：聊的是现在；聊的是未來）2、畅想过二十年后的自己吗？，你会希望自己在哪一领域发光发热呢？（长大后，我希望自己成为点评：如医生：这是一个很不错的职业理想。建筑师：呀，咱们祖国的建筑还真离不开你这样的人，我的眼前仿佛看到了都是你设计建造的一座座美丽的建筑。大老板：这个想法很实际，祝你梦想成真，未来的慈善家。教师：林老师真心希望你能成为我的同行。科学家：科学家可不是那么好当的，但我相信你的未来不是梦。点评总结：刚才你们说的自己希望实

2、现的，又对别人有益的想法，就是你们的理想。（板书:我的理想）二、出示习作要求以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及進备怎样去实现自己的理想，注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。说说，你从习作要求中，获収到了哪些关键信息？（板书）（一）、“我的理想是什么？”和“为什么会有这样的理想？”1、关于理想，我们先来听听小乌龟怎么说。几只小乌龟聚集在-•块儿，谈起各自未来的理想。一只说：“我长大后，一定要出息成敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳！”一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲和披甲统统封闭起来，建立一个只有我说

3、了算的王国。”又一只说：“我要变成一条美丽的小金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑附决裂！”这几位互议短长、宏论大发、滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为兔子、大象和小金鱼似的。只冇最小的那只小乌龟坐在一•边一声不响。人家问他："小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我只希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”对于这只语出惊人的四号小乌龟，你觉得它的理想是什么？它为什么有这样的理想呢？你觉得它的理想怎样？（人是应该有理想的，理想要切合现实，理想要与现实联系。不能常立志，要立长志。要切实可行，经过努力最终会成功的。写作吋可将此

4、材料与学生树立远大的理想结合起來，从而论述观点：树立理想要与实际结合，从实际出发才行，否则会一事无成。）过渡：那么，老师相信你们经过认真思考，一定会比小乌龟们说得好！2、现在请你把你的理想告诉给你的同桌，用“我长大了想做（当）o因为,所以。”的句式（出示投影）。注意把话说清楚，并且要听清同桌的话，把他（她）的理想带回来，好吗？（同桌交流）3、谁来告诉大家，你好朋友（同桌）的理想是什么？“我好朋友（同桌）是,他的理想是,因为,所以。”的句式说说。过渡：听了大家的理想，我真实地感受到理想可以平凡也可以崇高，可以深远也可以浅近，但我更高兴的是，在座的每一位同学都是有理想的

5、好少年。4、你们想不想听听老师小时候的理想？记得二十年前，我的老师也曾让我们谈理想，你们猜我小吋候的理想是什么？我的理想是当一名教师，因为教师是太阳底下最光辉的职业。经过十多年的不懈努力，（板书：努力）我的理想终于成为了现实。可见，理想是需要付出努力的，理想是可以成为现实的，理想正是著名诗人流沙河所说的那样：（生朗读）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄火的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（二入“怎样实现理想？”1、理想是美好的，但现在的我们是五年级的小学生，要实现自己远大的理想，那我们应该怎么做呢？（1）、让学生小组内自由讨论这个问题，并把

6、讨论的结果要点清楚地写下来。（写在《习作构思单》上。（2）、汇报交流自己的做法。2、佳作引路展示佳作一：（1）、（读一读）我的理想理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。每个人都有美好的理想。有的想当白衣天使一一医生，有的想当人类灵魂的工程师一—老师，有的想当国家栋梁管理国家大事。而我的理想是当一名导游。每当我看见导游小姐向白己的客人介绍当地的风俗、名胜古迹、悠久历史时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡一一西双版纳

7、。向中外游客介绍“花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的甚至活了100万年。西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都居全国之最。为了实现我这个理想，我一定要努力学习，拓展知识面，学会多门语言，学会和陌生人打交道。这就是我的理想一一当一名出色的导游。（2）、议一议：小作者的理想是什么？为什么会有这样的理想？作者打算怎样实现自己的理想？写法上有什么特点？（首位呼应在写法）展示佳作二