中学生物七册教学计划

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1、中学生物七年级上册教学计划2012—2013学年第一学期一、指导思想以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量，二、基本情况分析1、学生情况分析学生刚从小学进来，对生物学科还比较陌生，这是比较好的，因为可以利用孩子的好奇心更好的激发孩子们的学习积极性。我

2、所任教的班，孩子总体学习状态不是很好，习惯也较差，所以在课堂上就稍作调整，更加注重孩子行为习惯的培养，学习兴趣的培养，关注他们的学习和生活，特别是帮他们端正课堂学习的态度，提高学习的兴趣，从而提高学习成绩。2、教材分析本套教材瞄准新课程改革发展的趋势，贯彻《生物课程标准》的先进思想和基本思想，以‘生物与环境的密切关系”为核心构建的，一方面充分它充分体现了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人—生物—环境”的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。确定这样的知识体现后，在组织知

3、识内容时又考虑到学生认知发展的规律，有学生自身或身边的问题、现象开始，通过学生的探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程，逐步形成比较完整的知识体现。三、教学目标1、知识与技能（1）认识生物以及生物与细胞的关系（2）了解绿色植物的生长生活特点（3）培养学生的实践操作能力和实验设计能力（4）培养学生收集和处理信息的能力2、过程与方法（1）问题导向法（2）实验探究法（3）理论联系实际法（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理

4、顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。3、情感态度与价值观：1认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点2了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。四、方法措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在

5、制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学

6、中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。（1）实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。（4）比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，

7、可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。（5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题五、周活动安排周次时间主要内容一8.21-8.25第一节　生物的特征第二节　调查我们身边的生物二8.26-9.1第一节　生物圈第二节　环境对生物的影响三9.2-9.8第三节　生物对环境的适应和影响第四节　生态系统四9.9-9.15第五节　生物圈是最大的生态系统第一节　练习使用显微镜五9.16-9.22第二节　观察植物细胞第三节　观察动物细胞六9.23-9.29第一节　细胞的生活需要物质

8、和能量第二节　细胞核是遗传信息库七9.30—10.6十一长假八10.7—10.13第三节　细胞通过分裂产生新细胞九10.14—10.20第一节　动物体的结构层次第二节　植物体的结构层次十10.21一10.27第三节　只有一个细胞的生物体十一10.28—11.3复习十二11.4—11.10期中教学质量检测十三11.11—11.17第一节　藻类、苔藓和蕨类植物十四11.18一11.24第二节　种子植物第一节　种子的萌发十五11.2