第1章数字逻辑电路概述

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1、数字逻辑电路华南师范大学教育信息技术学院本节讨论为什么要学习数字逻辑电路？学习数字逻辑电路要哪些基础？学习数字逻辑电路的方法有哪些？听听大家的意见为什么要学习数字逻辑电路？思考：1+1=？数字电视更清晰？为什么要学习数字逻辑电路？1+1=？在二进制加法中，1+1=10在十进制加法中，1+1=2在逻辑运算中，1+1=1……为什么要学习数字逻辑电路？专业基础课程，是研究数字系统设计的入门课程通过本课程的学习，使学生掌握数字逻辑电路的基本理论和基本分析方法，为学习后续课程准备必要的电路知识。本课程在培养学生

2、严肃认真的科学作风和抽象思维能力、分析计算能力、总结归纳能力等方面起重要作用。在本课程中，将介绍数字逻辑电路的分析设计方法和基本的系统设计技巧；培养同学综合运用知识分析解决问题的能力和在工程性设计方面的基本素养。学习数字逻辑电路要哪些基础？数学基础布尔代数（逻辑代数与逻辑函数）模拟电路基础二极管、三极管等基本单元电路等计算机程序设计基础语句格式流程控制学习数字逻辑电路的方法有哪些？课堂学习建议勤于思考，多些讨论课后学习参考网站http://www.ec66.com/BBS交流http://www.ec

3、bbs.com/index.asp数字电路的学习方法（1）逻辑代数是分析和设计数字电路的重要工具，应熟练掌握。（2）重点掌握各种常用数字逻辑电路的逻辑功能、外部特性及典型应用。对其内部电路结构和工作原理不必过于深究。（3）掌握基本的分析方法。（4）本课程实践性很强。应重视习题、基础实验和综合实训等实践性环节。（5）注意培养和提高查阅有关技术资料和数字集成电路产品手册的能力。第1章数制与编码第1章数制与编码主要内容模拟电子技术与数字电子技术数制及其变换编码1.1模拟电子技术与数字技术模拟电路：传输或处理

4、模拟信号的电路数字电路：对数字信号进行传递、变换、运算、存储以及显示等处理的电路1.1.1模拟信号（AnalogSignal)模拟量时间和数值连续的物理量，如速度、温度、声音tu正弦波信号锯齿波信号tuFrequency，Period，Amplitude，Phase1．1模拟信号与数字信号模拟电路：分析输出信号输入信号在频率、幅度、相位等方面的不同，如交、直流放大器（AC、DCAmplifier）、信号发生器（SignalGenerator）、滤波器（Filter)等。在模拟电路中，Transisto

5、r工作在放大状态。1．1模拟信号与数字信号1.1.2数字信号（DigitalSignal,pulse）数字量：时间和幅度都是离散的大多数数字信号都是由模拟信号变换而来数字电路信号tu1．1模拟信号与数字信号1．1模拟信号与数字信号1.1.2数字信号bit、bittime、bitrate比特率数字信号周期性：DutyFrequency、Period、PulseWidth脉宽、Ratio占空比、Amplitude非周期性：正逻辑1001111100Bittime=50msBitrate=20bpsFreq

6、uency=?Period=?Amplitude=?Pulsewidth(tw)=?Dutyratio(q)=?实际数字信号trtftw1．1模拟信号与数字信号原始信号衰减放大模拟信号在传输过程中失真数字信号仍然可以保持0、1数字电路特点（与模拟电路相比）（1）数字电路的基本工作信号是用1和0表示的二进制的数字信号，反映在电路上就是高电平和低电平。（2）晶体管处于开关工作状态，抗干扰能力强、精度高。（3）通用性强。结构简单、容易制造，便于集成及系列化生产。（4）具有“逻辑思维”能力。数字电路能对输入的

7、数字信号进行各种算术运算和逻辑运算、逻辑判断，故又称为数字逻辑电路。1.2数制和编码1.2.1数制（1）进位制：表示数时，仅用一位数码往往不够用，必须用进位计数的方法组成多位数码。多位数码每一位的构成以及从低位到高位的进位规则称为进位计数制，简称进位制。（2）基数：进位制的基数，就是在该进位制中可能用到的数码个数。（3）位权（位的权数）：在某一进位制的数中，每一位的大小都对应着该位上的数码乘上一个固定的数，这个固定的数就是这一位的权数。权数是一个幂。数码为：0～9；基数是10。运算规律：逢十进一，即：

8、9＋1＝10。十进制数的权展开式：1、十进制５638５×１０３＝５０００6×１０２＝6００3×１０１＝3０8×１００＝8＝５638103、102、101、100称为十进制的权。各数位的权是10的幂。同样的数码在不同的数位上代表的数值不同。＋任意一个十进制数都可以表示为各个数位上的数码与其对应的权的乘积之和，称权展开式。即：(5638)10＝5×103＋6×102＋3×101＋8×100又如：(209.04)10＝2×102＋0×101＋9×100＋0×1