外科护理学课程指南

《外科护理学课程指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

2、啊啊啊啊6.《中西结合治疗放化疗毒副反应》,张代钊,人民卫生出版社,2001年二,课程介绍(一)课程性质外科护理学是高等护理本科专业的必修课,是护理学的一大分支.外科护理学...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊外科护理学课程指南啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊外科护理学课程指南一、课程基本信息（一）课程名称：《外科护理学》（二）选用教材：《外科护理学》，曹伟新，人民卫生出版社，2002年4月（三）教学参考书：1．《护理学基础》，殷磊，人民卫生出版社，2002年5月2．《外科学》，吴在德，人民卫生出版社3．《营养学》，蔡东联，民卫生出版社，2005

5、年4．《烧伤治疗学》，杨宗称，人民卫生出版社，2006年5．《肾移植手册》，张小东，人民卫生出版社，2004年6．《中西结合治疗放化疗毒副反应》，张代钊，人民卫生出版社，2001年二、课程介绍（一）课程性质外科护理学是高等护理本科专业的必修课，是护理学的一大分支。外科护理学注重基础理论、基本知识和基本技能，通过理论讲授和操作两种方式进行，以体现医学模式向生物—心理—社会的护理模式转变，以病人为中心的护理理念，进行全面护理，真正体现以人为本的护理。这是一门具有专业独特性、实践性、应用性的专业课程。（二

6、）主要内容本课程主要教学内容，第一篇总论部分主要讲述了外科学基础知识，水电解质、酸硷代谢失衡病人的护理、休克病人护理、手术前后病人的护理、手术室工作、外科感染病人护理、肿瘤病人的护理等；第二篇为普外科部分，主要内容颈部疾病病人护理、腹部疾病病人的护理、急腹症病人护理等；第三篇为专科篇主要教学内容为神经外科、心胸外科、泌尿外科和骨科等，各篇中着重阐明各专科护理，以整体护理、健康教育为方向。（三）教学目的开设本课程的教学目的是使学生能理解外科各系统的病因病理临床表现、急救原则及护理措施，培养学生综合分析

7、、思维和评判能力，提高处理临床常见病和多发病的护理技能。（四）课程目标通过学习使学生了解外科护理在本专业中的地位和作用，明确学习目的；熟悉临床常见病多发病的病因、病理、临床表现、治疗原则和护理要点；掌握各种疾病的术前护理和手术后护理技能，能够在每个单元学习结束后达到识记、理解和运用。（五）教学方法课程教学方法采用课堂讲授，课堂讨论、案例分析（各种疾病的术前护理和术后护理技能），适当配合电化教学、临床见习等方式。（六）考核要求本课程考核方法为闭卷形式；考核内容主要运用基础理论知识和临床理论知识解决临床

8、护理实际问题的技能。三、教学责任与要求（一）对教师的要求担任本课程，教师应具备专业教师的知识储备能力、教书与人的优良品质，丰富的本专业知识和技能，能顺利完成本课程的教学目标等。（二）对教学的要求在整个教学过程中，根据各章教学大纲要求的理论授课外，每单元理论授课结束时布置作业2—3次，考核1次，为加强理论与实际相结合，提高学生独立处理问题、分析问题和解决问题的能力，进行2—3次课堂讨论，配合电化教学、临床见习教学等。（三）对学生的要求学生在上课时必须理解各单元的概念、内