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《2017_2018版高中数学第一章统计3统计图表学案北师大版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、3统计图表【学习目标】1.理解统计图表的作用与意义.2.掌握茎叶图的概念与应用.3.通过实例体会条形统计图、折线统计图、扇形统计图和茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计.IF问题导学知识点一统计图表的作用与意义思考通过抽样获得的原始数据有什么缺点?梳理数据分析的基本方法：(1)借助于图形分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来，此方法可以达到两个目的，一是从数据中信息，二是利用图形信息.(2)借助于表格分析数据的另一种方法是用紧凑的改变数据的排列方式，此方法是通过改变数据
2、的,为我们提供解释数据的新方式.知识点二常见统计图的特征题型探究类型一条形图的制作及读图例1某人统计了一本书中的100个句子的字数，得出下列结果：1〜5个字的15句，6〜10个字的27句，11〜15个字的32句，16〜20个字的15句，21〜25个字的8句，26〜30个字的3句.(1)试作出条形统计图；(2)统计出1〜15个字及16〜30个字的句子个数所占百分比，作出条形统计图；(3)统计出1〜10个字，11〜20个字，21〜30个字的句子个数所占百分比，作出条形统计图.反思与感悟条形图的制作一般可分为以下几
3、步：(1)根据统计资料整理数据，一般整理成表格形式；(2)画出横轴、纵轴，确定它们表示的项目；(3)画直条，条形的高与数据的大小成比例.跟踪训练1有100名学生，每人只能参加一个运动队，其中参加足球队的有30人，参加篮球队的有27人，参加排球队的有23人，参加乒乓球队的有20人.(1)列出学生参加运动队的频率分布表；(2)画出频率分布条形图.类型二折线统计图与扇形统计图例2某市是我国西部的一个多民族城市，总人口数为370万(2000年普查统计).如图1和图2所示的是2000年该市各民族人口的统计图，请你根据统
4、计图提供的信息冋答下列问题.(1)2000年该市少数民族的总人口数是多少？(2)2000年该市总人口中的苗族所占的百分比是多少？(3)若2000年该市参加中考的学生有40000人，则参加中考的少数民族的学生人数约为多少？反思与感悟用统计图来表示百分比时，我们可以用条形统计图、折线统讣图和扇形统讣图,但最适宜用扇形统计图来表示.在解题过程中要看清楚题目的要求，根据不同的要求选择不同的统计图.统计图的功能就是将数据信息通过图表的形式恰当地表示出来.跟踪训练2如图是某保险公司提供的资料，在1万元以上的保险单屮，有£
5、少于2.5万元,保险®数LI(总数700万元)类型三茎叶图例3某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛的得分情况如下:甲的得分12,15,24,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50；乙的得分8,13,14,16,23,26,28,33,38,39,51.(1)画出甲、乙两名运动员得分数据的茎叶图；(2)根据茎叶图分析甲、乙两名运动员的水平.反思与感悟当数据较少时，用茎叶图分析问题的突出优点是（1）保留原始信息；（2）随时记录.用茎叶图分析数据可以运用数据分布的对称情况、集中分散情况來分析总体情
6、况.跟踪训练3在某电脑杂志的一篇文章中，每个句子所含的字数如下：10,28,31,17,23,27,18,15,26,24,20,19,36,27,14,25,15,22,11,24,27,17；在某报纸的一篇文章中，每个句子所含的字数如下：27,39,33,24,28,19,32,41,33,27,35,12,36,41,27,13,22,23,18,46,32,22.（1）将这两组数据用茎叶图表示；（2）将这两组数据进行比较分析，得到什么结论？当堂训练1.当收集到的数据量很大或有多组数据时，用哪种统讣图表
7、示较合适（）A.茎叶图B.条形统计图C.折线统计图D.扇形统计图2.如图所示是从一批产品中抽样得到的数据的条形统计图，由图可看出数据出现机会最大的D.(8.6,8.7)范围是（）A.(8.1,8.3)C.(&4,&5)3.如图所示是某校高一年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出骑自行车人数占高一年级学生总人数的（）A.20%C.50%人数/人1.甲、乙两人在相同条件下各射靶10次，每次射靶的成绩情况如图所示:从折线图上两人射击命屮环数的走势看，最有潜力的是厂"规律与方法■11.条形统计图及折线统计图特别
8、适用于数据量很大的情况，但却损失了数据的部分信息.扇形统计图适合表示总体的各个部分所占比例的问题，但不适用于总体分成部分较多的问题.2.茎叶图表示数据有两个突出优点：（1）统计图上没有原始信息的损失.（2）茎叶图可以随时记录，方便表示与比较.缺点：当数据量很大或有多组数据吋，茎叶图就不那么直观、清晰了.答案精析问题导学知识点一思考因为通过抽样获得的原始数据多而且杂乱，无法直接从中理解它们的含义，并提
