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时间:2019-02-28
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1、我对中职生的三点看法(一) 在一个小理发店理发,理发师傅是个中年男人,一副社会经验丰富,饱经世事的样子。他喜欢聊天,遇到陌生人可以很快熟悉起来(好像不喜欢聊天的理发师傅并不多见)。他主动跟我攀谈,问这问那的,我也只是有一搭无一搭地应着。当知道我是财经高职校的后,脱口而出的一句话是:“财校,我知道,你们的学生都是垃圾!”当时,理发店里还有几个人,我顾不上什么矜持和礼貌了,立刻厉声反问他:“你怎么能这么说,你了解我们学校吗?你了解我们的学生吗?”谁知他满不在乎地继续说:“都知道的,现在上职业学校的,全是垃圾。”突然间,我不想再跟他辩驳了,感觉很无聊
2、。说我的学生是垃圾的人,比垃圾还垃圾。跟垃圾不如的人,还有什么好说的?尽管如此,“你们的学生都是垃圾”这句话仍然深深刺痛了我。我爱我的学生,我不能容许任何人这样诋毁、侮辱我的学生。我怒火中烧,但又无处发作。我知道,社会上对中职学生存在着严重的偏见,正是这种偏见,使他们不能正确地看待、评价中职学生。在相当一部分人印象中,中职学生是自己不争气,老师没办法,家长很无奈,单位不满意。作为一名职教工作者,我对我们的学生充满了感情。在我的眼里,我的学生99%是可爱的,还有1%虽然不是那么可爱,甚至沾染了一些令人生厌的恶习,但这一小部分同学正是值得我们深深同
3、情的。我要警惕的是,因职业的原因,因对学生的感情,是否同样影响了我对中职生的客观公正的认识与评价。因此,我必须去掉对社会上一些偏见的厌恶,必须去掉我对学生的感情因素,完全站在一个旁观者的角度,冷静客观地分析中职学生的过去、现在和未来。经过深入思考,我归纳出了自己对中职学生的三点看法。第一点看法是,中职学生的过去,是由社会、家庭、教育三方面共同铸就的。无论他们现在是什么样子,需要对他们的今天负责的都不应是他们自己。婴儿从出生到上幼儿园,一直是父母(当然还有爷爷奶奶等)来养育的。从上幼儿园开始,孩子就接触到了教育和社会。到了上小学,家庭以外的力量就
4、变得强大起来。至于上了初中,家长的作用就微乎其微了,基本交给学校和社会了。在这样一个过程中,孩子犹如小树,自身固然有成长的力量,但风雨雷电、水分营养、通风采光、周边环境等无不对小树的生长起着至关重要的作用。荀子说的“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”也是这个道理。基于我对中职生的了解,在工作中我形成了一个观点:与重点高中的学生比,我们中职学生的家庭情况可以说集中反映了中国社会的所有矛盾,父母下岗的、失业的、离异的、单亲的、贫困的、暴力的、虐待的、多子女的、疏于教育的等。这些现象实际上中国社会矛盾在普通家庭中的曲折反映。我们的许多学生就是
5、在上述这些非正常的家庭环境下长大的,这些环境直接影响了他们的健康成长。为了说明这个问题,我想讲一个学生的故事:有一次我出差在外,一个女生给我发信息,说不想上学了,并说我到她班去过,我不认识她但她认识我,觉得不告诉我一声对不起我。我回信息告诉她,你既然不想上学,肯定有难言之隐,我能理解。但你能等我回去我们见一面后你再走好吗?她答应了。回去后,我把她约到了办公室。她一边流泪一边告诉了我以下内容:我从小是跟着外公长大的,生下来没见过爸爸妈妈。我的学习非常好,从来不让外公操心,每次考试都是名列前茅。到了初中后,外公才告诉对我说,你的生身母亲现在有另外一
6、个家庭,而且过得不幸福,希望我能够到那个家庭去生活,帮助妈妈缓解一些家庭矛盾。我很感激我外公,外公的话我不能不听,我带着外公的嘱托来到了这个家庭。这个家庭有一个弟弟,我们姐弟俩倒是能处得来,但是我母亲和那个继父的关系很恶劣,经常争吵打架,而且每次打架都要动家伙,都要流血。开始时,我还竭力劝解,但劝解多次无效,我也就懒得去管了。我和弟弟就是在这样“刀光剑影”的环境下生活的。每次他们打架,我和弟弟都很害怕,害怕大人流血,害怕出人命。时间长了,我就无所谓了,刘校长,说出来你可能不信,到了后来,他们在一边打架,动刀子,留着血,我和弟弟照样做作业,就像什
7、么都没发生一样。我在初中,学习一点不费劲,一直很优秀。直到有一件事的发生,彻底改变了我。有一次在放学回家的路上,几个男生打架,女生吓得乱跑,我木然地看着他们打架流血。后来这些男生就注意到了不怕见血的我,认为我和其他女生不一样。就这样,我和这些男生成了朋友。和他们交往后,我发现,这些男生虽然学习不好,但他们真的很可怜,他们的家庭都是不幸的,都是没有温暖的,这些和我一样,我们有了共同点。但从那以后,我的学习成绩就下来了。所以,中考的时候,我没有考进重点高中。到了我们学校后,我想好好学习,但心静不下来。我怕好多事情,怕外公失望,怕每次交学费给家里增添
8、负担,怕将来找不到工作。在这期间,我做过家教,打过工,只要能挣钱的事情我都干。她一口气说了很多,后来我问她,为什么要放弃学业呢?她说,每年的学费都是个
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