《孔乙己》学案设计

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1、小说的有关常识（一）、小说的文体特征小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。小说也正是通过人物形象曲折地传达作者的思想理念O（二入小说的人物描写手法1、小说描写人物的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。2、从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。（三）、小说的人物形象1、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做

2、主人公O2、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。（四）、故事情节1、故事情节是作品所描写的生活事件发展,演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事・发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮：是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张,最激励，最尖锐的阶段;结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节

3、发展的必然结果。（五）、小说的环境描写1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间.地点.季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。3、社会环境描写，主要是交代人物活动的时代背景。4、环境描写的作用主要有：(1)交待故事发生的时代背景，以及具体的时间、地点。为人物活动提供背景。(2)渲染气氛、烘托人物;(3)有些环境描写还起着推动情节发展的作用。(4)有些环境描写还直接表达作者的思想情感。小说的阅读理解1、理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发

4、生的时间、地点、原因.经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。2、分析小说的写作技巧。质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。欣赏小说语言，首先要细细咀嚼品味。在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品，向茅盾学习，“第一遍最好很快的把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就

5、要细细的地读，这时要注意到它的炼句炼字％其次要联系语境，想象情景，欣赏语言之美。优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏时要听其言，想其人,知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场会让人物表现出来。欣赏小说语言，还要领悟小说的言外之意，欣赏其含蓄之美。小说是用形象说话，往往不把话说尽，含不尽之意于言外。在写作技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙.描写、说明、议论、抒情）是如何

6、为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）；④明确各种描写（外貌、语言、心理、行动、细节、环境）的特点和作用；⑤结构方式（前后照应、制造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）3、鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4、归纳作品的主题。通过事物和人物叙写,就可以大致把握作者在文中流露出的态度,进而去推测小说的主题。《孔乙己》学案学习目标知识目标1.理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。1.理解文章的

7、主题思想。2.体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。学习重点把握小说主题。1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明.生动刻画人物的写法。学习难点结合时住背景，深层领会小说的思想意义。学习内容：一、了解作者1、鲁迅，原名,字豫才，现代、、-—,中国文化革命的主将。作品有小说集,散文集,散文诗集o2>一副由美国冶家

8、斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联,由于记忆模糊，