新北区教育科学“十二五”规划课题结题报告

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1、附件7：新北区教育科学“十二五”规划课题结题报告课题类别区级学科分类高中数学课题名称高中生数学交流能力的培养研究课题负责人丁雄伟负责人所在单位新北区安家中学填表日期2014年4月拟结题时间_____2013年12月________________新北区教研室制2014年3月目录摘要---------------------------------------------------------------------第一章绪论--------------------------------------------------------

2、------1.1数学交流提出的背景----------------------------------------------------1.2数学交流的研究现状-------------------------------------------------------------1.2.1国外数学交流的研究状况---------------------------------------------1.2.2我国数学交流的研究状况---------------------------------------------1.3研究的

3、思路与方法----------------------------------------------------------------1.3.1研究的思路---------------------------------------------------------1.3.2研究的方法---------------------------------------------------------1.4本课题创新之处---------------------------------------------------------第

4、二章数学交流的概述----------------------------------------------------2.1数学交流概念的界定----------------------------------------------------2.2数学交流的类型------------------------------------------------------2.3数学交流在教学中的价值体现------------------------------------2.3.1数学交流在完善数学认知中的价值体现--------

5、---------------2.3.2数学交流在确立学生主体地位中的价值体现------------------2.3.3数学交流在培养学生合作交流能力中的价值体现--------------2.3.4数学交流在改进教师教学方式中的价值体现-----------------2.4数学交流能力培养的理论基础--------------------------第三章高中学生数学交流的现状调查和分析----------------------3.1高中学生数学交流现状的调查-------------------------------3.1

6、.1调查的目的------------------------------------------3.1.2调查的设计思想------------------------------------3.1.3调查方法-----------------------------------------3.1.4调查对象-----------------------------------------3.1.5数据处理-------------------------------------------3.1.6调查结果-------------

7、----------------------------3.2调查结果分析------------------------------------3.2.1缺乏数学交流环境---------------------------3.2.2数学语言的运用能力较差-------------------3.2.3教师对数学交流能力的认识有限--------------3.2.4数学交流中缺乏质疑探究精神--------------3.2.5某些数学交流缺乏互动性------------------3.2.6许多数学交流请教的意图明显------

8、-----------第四章在高中教学中培养学生数学交流能力的实践研究---------------4.1在良好交流的情境和氛围中培养交流能力--------------------------4.1.1合